学习领域一职校起航学习指导答案

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1、学习领域一职校起航学案三、热身探究1、小游戏——激情鼓掌（参考）启发：人生中许多事，不是我们做不好，而是我们低估了自己，没有努力去做。其实，每个人的内心都隐藏着很大的潜力，蕴含著巨大的能量，等待着我们进一步去开发!只要我们释放出自己内心的潜能，对自己充满信心，就会做成很多事，做好很多事，从而拥有一个成功的人生。2、材料探究——风景这边独好1、阅读以上材料，观察你所在学校的优势，通过你所了解的专业优势、前景和培养冃标，参考教材笫5页、第6页“探究学习”材料填写下列表格：略2、谈谈你作为职校生的感受。略3、案例探究一一23岁职校生南京当劳模1、舟舟是个智障儿，却是个“天才指挥家”

2、；孔祥瑞从一个只有初中学历的普通技术工人却成为蓝领专家，给我们什么启示？你认为什么样的人是人才？世界上没有十全十美的人，人无全才，人人有才，天牛:英人必有才，天牛:英才必有用，通过努力，发挥长处，扬长避短，人人都能成才，成为社会有用人才。中华词典查阅：人才是指品德才能兼优的人，有特长的人。人无全才，人人有才,扬长避短，个个成才。P112、经济的发展、社会的进步，越來越需要什么样的人才？为什么？“术业冇专攻”的技能型人才。因为高技能型人才是一个国家核心竞争力的体现，是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。职校生要努力把自己培养成为高

3、技能人才，在平凡的岗位干出不平凡的业绩。P133、孙同国和孔祥瑞都是从一名普通技术工人成长为一名劳模的，两人的重大贡献各是什么？他们属于什么样的人才？孙同国技术革新后，使车间原來每天生产100多台等离子电视模组，达到了每天生产1000多台。孔祥瑞共取得150多项科技成果，为企业带來数千万元经济效益和无法估量的社会效益。他们都是高技能型人才。4、教材笫13页告诉我们高技能人才需貝备哪些能力？你将怎样培养自己这些能力？4、材料探究——开启自信之门，给自己准确定位1、你是怎样看待这些观点的？略2、和你考上高中名校的初中同学相比，你自卑吗？略3、根据教材第3页案例回答问题：（1）小郑

4、认为在职业学校学习没冇前途，属于社会最底层，如果你是小郑的同学，你会对他说什么?职业学校为学牛发展提供了广阔的空间。职校牛•大有可为。P3、5、6（2）小金为什么学业、事业都有所成？他哪些方面值得你学习？进入职校后，小金给自己准确定位，对未來充满信心。表现在：在校努力学习，专业技能扎实。工作中参加技能比赛获奖。（3）与小金同校同专业的小郑为什么授后一事无成？进入职校后，小郑没冇给自己准确定位，缺乏自信。表现在：自我轻视、没冇冃标、没冇方向。（4）你认为职校主的自信来自于哪些方面？來白于对职业学校优势和特点的了解和认可，对职校牛优势的了解，对本专业优势、前景和培养目标的了解，对

5、白己长处的了解，从而给白己准确定位，树立自信心。（5）作为职校牛，要迅速实现哪四个转变？P75、案例探究一一小手艺，大人才1、冯三峰和小王都经历了什么挫折？面对挫折，他们是如何选择的？他们又获得了怎样的成功？高考落榜。他们选择了到职业学校学习一门专业技能。小王成为企业一个品牌，冯三峰成为被国外高薪聘请的面点大师。2、工作中小王遇到了哪些因难？他是如何对待的？冬天……夏天……如饥似渴地学、刻苦钻研，不放弃学习的机会3、冯三峰进入职校后开始思考和规划自己的职业主涯，什么是职业牛涯？P7预计一下你在自己的职业牛涯屮会遇到哪些挫折？你会如何面对？4、职业生涯的发展需要职业理想来引导，

6、什么是职业理想？P9冯三峰和小工的职业理想各是什么？从他们的事迹屮可以看出获得成功的方法和途径有哪些？冯三峰：成为一名面点大师；小王：电气工程师抓住机会；做好规划；勤学苦练；贵在坚持P15-165、你的职业理想是什么？结合自己的职业理想，说说自己今后在学习生活中的努力方向。略四、实战演习（-）不定项选择题IB2B3D4C5ABD6BCD7ABC8ACD9ABD10ABD11BCD12ABC13ABC14D（二）辨析题1、高中学校培养的是高素质人才，职业学校培养的是普通的人才。错误。这是对职业学校的一种片面认识，不能把它们绝对的划等号。无论是高中学校还是职业学校都肩负着培养德才

7、兼备的社会主义劳动者的重任。职业学校是冇针对性地实施专业知识与职业技能教育的学校，以培养直接为社会创造财富的高素质劳动者和专门人才为FI标,承载着满足社会建设和发展碍要的重任。同时，中等职业学校毕业生与普通高中毕业生拥冇相同学历，也町以参加高考进入高等学校。P3-52、职业学校的学生与普通中学的学生相比缺少竞争力。错误。每个人的个性、天赋、才能、价值观、所处的环境等都是不一样的，每个人都有自己内在的潜质，作为具冇特定技能的职校生，冇着独特的优势，世界上越來越多的知名企业家和高技能人才都是从职业学校走出來