学习《指南》总结

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1、学习《指南》总结在听了欧阳园长对《3-6岁儿童学习与发展指南》的透彻讲解Z后，里面的所有内容将会对我今后的的日常教育教学工作有很强的指导性和规范性。孩子是祖国的未来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展的更好。通过学习《指南》从中我有所领悟。知道了做为老师的我们和家长，一定要树立正确的教育观，而不是一味地拔苗助长。比如，现在的家长想看到的就是孩子认识了多少字，会唱多少的歌曲，经常把自己的孩子和其他的孩子做比较，根本没有发现自己孩子身上的长处，而是用其他孩子的优点来埋怨自己的孩子哪里不足。从而

2、家长的攀比心理害的孩子有学不完的东西，孩子最珍贵的儿童时期就这样在“学”中流失。《指南》促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化，超前的教育问题。一、《指南》让我的教育更规范、更合理、更符合不同年龄段孩子的特点。幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》屮更详细的标准划分，我对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解。以往，我在组织幼儿开展体育活动时，对幼儿的动作要求可以说只凭借自己的经验，通过学习，我认识到幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的，有些语句虽然意义

3、相近，但是在数字或言语上的界定却更加详细规了，如在动作发展中规定3〜4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4〜5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右等等，正是这些小小数字上的差异，让我在今后对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到史好的发展和成长。二、《指南》屮的一个个“温馨小提示”，将为我如何更好地在工作屮落实实践行为，做更详细的指引。《指南》中的学习与发展目标部分分别对3〜4岁、4〜5岁、5〜6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；

4、教育建议部分针对幼儿学习与发展冃标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。让我最印象深刻的是每个领域中的教育建议，如“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”、“注意语言文明,为幼儿做出表率”等等，这些教育建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细节和注意点，每一条都是工作中着实切实可行的，可操作性非常强。三、《指南》的因人施教，帮助我使每个孩子的个性特点不断地向更高一层的水平发展。《指南》中所提到的在教育教学中我们遇到的孩子不可能是一模一样的，所有的孩子不是都能同时达到同一个水平。有部分

5、孩子明显高出或低于应有的发展水平。作为老师，要允许孩子存在这种差异，耐心运用各种方法来进行鼓励、指导和帮助，使每个孩了都得到较好的发展。通过木次学习，我想在以后的教育中，还要不断的学习《指南》，将里面的内容细化，更加深入来指导自己的教育行为，同时也要将里面有利于家长育儿方面的内容传递给家长，树立家长正确的教育官，达到家园合作一致化，使孩子发展的更好。《指南》中还有很多值得我学习和探讨的地方，我不会只在今天看，在今后的日子仍然会认真阅读，我一定会将《指南》精神落实到今后的保教管理之中，时吋对照《指南》，时时贯彻《指南》。

6、快乐孩子，幸福自己！商外国际幼儿园李瑞华2014年8刀29口