四十六中学海恒分校918防空预案

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1、合肥四十六中海恒分校2016-2017学年度"9.18"防空防灾应急疏散演练实施方案为贯彻落实《中华人民共和国防空法》、《中华人民共和国国防教育法》、《安徽省实施v中华人民共和国人民防空法〉办法》,根据《合肥市2016年9-18"防空警报试鸣实施方案X合政办秘(2016)98号)要求,全市中小学统一开展〃9・18〃防空防灾应急疏散演练。特制定我校应急疏散演练方案。一、指导思想为提高学校师生安全应急能力,增强师生安全防范意识,提高师生自我保护能力,确保师生人身安全,避免安全事故的发生,同时检验学校应急疏散意外事故处置能力,特制定本演练方案。二、演

2、练目的(-识。-)使师生进一步掌握在应急突发事件中疏散撤离的基本常(二)使师生熟悉疏散撤离的路线、方法,通过演练缩短疏散时间。(三)检验学校制定的〃应急疏散预案〃是否科学合理、具备可行性;检验学校在应急突发事件中的指挥、疏散、安保、救护工作是否及时迅速,准确到位。三、演练时间及警报:1、9月18日上午9点18分时开始疏散,9时24分疏散完毕,9时33分演练结束。2、预先警报信号规定:鸣36秒,停24秒,反复3遍,时间3分钟。预先警报鸣放后,学校立即启动防空防灾应急疏散演练方案,组织师生进行疏散。各类人员即位,打开所有通道,开通广播。教学楼内广播

3、反复播送r老师们、同学们请注意,现在是防空防灾疏散演练,请大家在引导员的引导下,按各班级疏散路线,迅速离开教室,疏散到学校应急避难场所〃。3.空袭警报信号规定:鸣6秒,停6秒,反复15遍,时间3分钟。空袭警报鸣放后,学校在疏散集中地点组织自救互救演练,各班主任清点并报告人数。4、解除警报信号规定:连续鸣3分钟,时间3分钟。解除警报鸣放后,学校对应急疏散演练活动进行讲评,组织师生安全恢复正常教育教学秩序。四、演练集结地点:学校操场(应急避难场所I五、组织机构和职责(-)指挥部总指挥:陈昌云副总指挥:王俊刘亮荣成员:各部门负责人、各班班主任、体育教

4、研组、信息技术组(二)各疏散点指挥责任人楼层尚善楼指挥人尚智楼指挥人_层黄典洋(西)沈章梅(东)刘亮荣(西)陈雅琪(东)二层胡秀珍(西)刘俊(东)许正东(西)李德好(东)三层王金炉(西)杨文涛(东)王传梅(西)胡恩华(东)四层解正鹏(西)胡玉萍(东)六、疏散方案(—)疏散具体步骤9:18演练开始,发放防空警报,大家听到防空警报信号后,全校处于应急状态,终止上课,启动应急预案,当堂授课教师立即组织学生疏散准备(在堂教师为第一责任人,如没课的班主任第一时间赶赴本班教室),迅速组织学生打开前后教室门,指挥学生开始按预案规定的线路进行有序撤离,并服从各

5、撤离路线上引导老师的指挥,全部疏散到指定的安全地带。(二)疏散路线尚善楼:1、七(1〉七(2)出教室从尚善楼西楼梯至南北走廊大厅出口疏散到操场;2、七(3)七(4)出教室从尚善楼西楼梯至南北走廊盲道出口疏散到操场;3、七(5乂七(6)出教室从尚善楼东楼梯出口经尚善楼前通道疏4、七(7〉七(8)出教室从尚善楼西楼梯至南北走廊盲道出口疏散到操场;5、七(9>七(10)出教室从尚善楼东楼梯出口经尚善楼前通道疏散到操场;6、九(4〉九(5)出教室从尚善楼东楼梯至地下室出口经尚善楼前通道疏散到操场;7、九(1〉九(2)出教室至南北走廊盲道出口疏散到操场;

6、&九(3)出教室从尚善楼东楼梯至地下室出口经尚善楼前通道疏散到操场;尚智楼:1、八(1〉八(2)出教室至南北走廊大厅出口疏散到操场;2、八(3)出教室从尚智楼东楼梯经校中心花园过道至南北走廊大厅出口疏散到操场;3、八(4〉八(5)出教室从尚智楼西楼梯至南北走廊实验楼过道出口疏散到操场;4、八(6>八(7>出教室从尚智楼西楼梯至南北走廊过道大厅出口疏散到操场;5、八(8)出教室从尚智楼东楼梯经校中心花园过道至南北走廊大厅出口疏散到操场;七、疏散注意事项1、疏散时禁止学生喧哗,听从指挥,确保有序疏散,疏散动作要快,遇到障碍时,引导老师应设法快速排除

7、障碍,保证学生顺利撤离。管理人员及老师演练开始前要到达所负责的岗位,每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等,都要有人负责。听到警报声按预订方案进行演练,全过程要求在6分钟内完成。2、学生疏散时(不带书包)要以有序迅速为原则,教师应该教育学生不要慌张,特别是在楼梯上不能拥挤推操,不能打闹,更不准往上压,一律靠右行走,逃生疏散时掉了东西不能拾取,应注Pl意避让,确保不发生踩踏事件。当发生意外事故时,疏散点指挥负责人要及时作出处理。如有学生跌倒,后面的一、两名学生应快速将其扶起,插到队伍中继续撤离,其他同学要绕行,不要围观、拥挤。3、疏散过程中,如有擦伤

8、、碰伤等情况出现,应先撤到安全地带后再找学校的校医进行包扎、治疗。4、在进行疏散演练时,不要事先排队,要在自然就坐的情况下,让学生按顺序快速、安全的疏

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