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1、她，除了学习成绩，其他各方面都优秀连云港市赣榆县城西镇中心小学王英昌期中考试过后，按学校工作安排和惯例要召开家长会。家长会一般都由班主任唱主角，我是语文教师，我觉得也应该参加所任教班级的家长会。我参加家长会是有目的的,—是可以认识一些学生家长，=6=便于以后沟通交流二是我想看看我的这个搭档——刚毕业一年的新手班主任是怎样开家长会的。会后不少的家长急着走了，但仍有一小部分还想和老师单独谈谈，以便了解一下孩子的在校情况（他们有的一学期也就家长会才来学校一次X当然问得最多的还是学生的成绩,而且这些家长总是习惯先向班主任老师打听。这时一个家长快步跑到班主任李老师的身边，〃李老师,我家的邵蕊
2、怎么样？…邵蕊啊,除了学习成绩，其他各方面都优秀。〃听完这话，本来还是兴致勃勃的邵蕊妈妈一下子怔住了，脸红红的，把本来还要细问的话咽了回去。这时又有几个家长围向了李老师。看着失望的手足无措的站在那儿的邵蕊妈妈，我起身站了起来，我觉得该是我上场的时候了。我悄悄地走过去,轻声地说："你好,我是邵蕊的语文老师，你看李老师挺忙的，我来和你聊聊吧。"此时她好像回过神来，但眼里囑着泪花，连声说："好，好……"我示意她跟着我走到教室的一个角落里坐了下来。刚一坐下，她先开口了：〃王老师啊，我听邵蕊说过你，你上课挺幽默、风趣的，孩子很喜欢你的课。可这丫头就是太笨，学习成绩不好……""不，不是这样的。
3、"我接过了她的话"邵蕊是个不错的孩子,她的成绩也不错的。就拿这次语文考试来说吧。全班42人，有20人达到优秀格次,22人达到良好格次，没有及格和不及格的格次。你家邵蕊就在良好格次里。""是这样的啊，那刚才老师说她除了学习成绩,其他各方面都优秀是什么意思啊？"她似有疑惑。"她的意思是说邵蕊离优秀还有一些距离,希望你好好督促,争取早日追进优秀的行列。"听到这些她露出了笑容。接着我又向她了解邵蕊在家的情况，我还与她交流了如何共同教育孩子的问题。这时又有几个家长来向我了解他们孩子的语文学习情况,我便结束了与邵蕊妈妈的谈话。当送走最后一个家长时，邵蕊妈妈高兴离开时的样子还在我的脑海里闪现。邵
4、蕊确实不是个学习成绩优秀的学生，就本次考试如果要排名次的话还真是位居下游。但这个孩子学习很认真，能自觉遵守纪律，能按时完成作业,平时还乐于助人。像这样一个除了学习成绩不特别优秀外,其他各方面表现都很不错的学生,我们究竟应该怎样评价。教育和教学都是一门科学和艺术,教师的语言、评价更是一门科学和艺术。当然我的搭档可能因为是"新手",可能没有我这个当了十几年的班主任老练,但类似以上的评价语言不应该再出现。我们不是一直呼唤素质教育，倡导科学评价吗？我们教育的宗旨是为了一切学生，为了学生一切。对除了学习成绩不优秀外，其他各方面表现都很优秀的学生,我们不能有过多的苛求。我们教育对象不能像机器生
5、产零件一样,生产出一批批清一色的产品,我们培养的应是能适应社会、有用于社会的各色各样的人才。况且那些学习成绩优秀的学生将来就必定是社会有用的人才吗？随着社会的发展,我们教育者,特别是一线的教师,对曾经教过的学生的现状也进行过分析总结,并不是上学时优秀的学生走向社会就一定像他的成绩一样优秀。事后我和班主任李老师交流了我的想法和做法,她很高兴，也很激动,她对我说了这样一句话："王老师，姜还是老的辣，以后家长会我一定次次邀请你参加。这是我第一次开家长会，但从你身上我学到了许多书本上没有的知识。"我谦虚地说：”随着你工作经验的积累,以后不会再发生类似的事情了。"同时我又很不谦虚地想："小李
6、啊小李，我都当了多少年的班主任了啊r
