如何指导学生在阅读过程中猜测词义

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1、如何指导学生在阅读过程中猜测词义■英语论文如何指导学生在阅读过程中猜测词义徐建国(宿迁市宿城区教育局教研室,江苏宿迁223800)摘要:所谓猜词悟意”就是说”阅读时发现生词不是靠查词典,而是靠仔细阅读,根据文意情节或上下文的联系来合理的猜测出单词的意思。这样就会方便快捷得多。长期坚持就会加快阅读速度,提高阅读理解能力。下面谈一些猜词悟义的方法和技巧。关键词:阅读过程;猜测词义;猜词悟义中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1005-6351(2012)-12-0122-02通过构词法猜测词义(-)根据英语的合成词猜测词义Ifachilddoessleepwalk,wakingupt

2、hechild45minutesaftergoingtosleepcaninterrupt(打断、中断)thecycle.句中sleep(睡觉、睡着)和walk(步行),合起来就是〃睡着走路〃即〃梦游〃。(二)根据英语的派生词猜测词义—个单词一般可分为三个部分:即前缀、词干和后缀。英语中大量的词是在词干上加上前缀或后缀而派生出来的新词,熟练和掌握这一构词法,不仅有益于对生词词义作出科学的推测有助于阅读理解,而且可以大大地增加自己的词汇量。1、根据前缀猜测词义例1、Weheardsomebodyunlockthedoor.lock—词是学生所熟悉的,在lock前加前缀便构成了反义词。像这样

3、的词还有unfitzunhappyzunfastenzunfair等等。还有一些也是构成原词反义词的前缀,"dis-“女[]disappear,discover,disagree;用于以c,b,m,b等字母开头的词。如]:incorrect,impossible等。例2、First,wecouldalwaysreusewater.Use(使用),前缀re-表示〃再;又;重〃,reuse的意思是〃重复使用〃。又如rewritezrebuild等。2、根据后缀猜测词义请看下面两个句子:(1)Findoutthesimilarityamongthesesentencesinreading.(2

4、)1lostmywalletbecauseofcarelessness.Similar.和careless都是学生熟悉的单词,上两句中岀现的分别加了后缀和,加上后缀词性上有了变化,但是意思相同或相近,从这两个词在句中所在的位置来看,都是名词,所以根据构词法很容易就理解这两个词的意思了。二、根据定义或主语补足语猜测词义在这些结构中”主语与主语补足语相互提供生词的词义,读者可根据已知部分推断出未知部分的意思来。走义句的谓语动词多为:be,mean。彳列1、Thewordmosaicmeansapictureordesignthatismadebyplacingmanysmallpiecest

5、ogether.mosaic对同学们来说是一个生词,但下文已经对它做了确切的解释。mosaic这个词的意思是把很多碎片放在一起拼成的画或图案。所以这就不难判断出mosaic的意思是〃镶嵌图案"。例2、Afreshmanisafirst-yearcollegestudent.根据主语补足语可以看岀freshman是〃大学一年级的学生〃。三、根据强调说明来猜测词义这类句子一般者B有重复标记词如:inotherwords,thatistosayzasfollows,namely...例1、Whydoeschocolatehaveaneffectonthehumanbrain?Itisbecau

6、sechocolatehasflavanols,whichcanincreasebloodflowtotherain.Thatistosay,theyaregoodforourbrain.这段话中出现了几个生词,但是通过文中的"Thatistosay"可知,前后两句话的意思基本相同,这样读者节就可以大致猜测出第二句话中生词的含义。例2、Michellehasseveralboyfriendsatonce-inotherwords,she'spromiscuous.从〃米歇尔同时有好几个男朋友〃可以推断出她是一个什么样的人,"promiscuous"的汉语意思是〃乱交的、杂乱的〃。四、通过

7、因果关系猜测词义因果关系是两个变量(x和y)之间的一种关系,一个变量(y)的变化是另一个变量(x)的变化所引起的,作者在叙述原因的过程中,必然会把词或句子置于一种因果关系的逻辑之中,这种常见的、行之有效的,能提供生词信息的逻辑关系,无疑为读者推断生词词义提供了很好的线索。作者会用一些信号词表示句子之间的因果关系,这些词有:because,since,as,for,sothat等等。例1、Theinkbottlefellsothere

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