培养指导青年教师

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1、培养指导青年教师经验总结自己虽然还年轻，但从事教育教学工作已有18个年头了。多年的教学体会到教育教学并不是一件容易的事，因此对刚入伍的年轻教师在各个方面给予指导。我校青年教师也非常谦虚好学，教师间相互交流，营造了一个敬业乐群、积极向上的氛围。我特别注意和他们打成一片，谈理想，说前途，切磋教学方面的问题。经常指出他们工作的不足，他们有什么问题也都愿意和我一起探讨解决。比如年轻教师。。。，他进入我校，毕业于hn学校的普师专业，理论水平较高，但由于刚工作，教育教学经验不足，几节课下来，他就说“我带的班级的学生的素质太差了，我口干舌燥的讲了一节课，结果他们却什么都不懂”。我当时就说：“有

2、空我下节课去听你一节课”。上课回来我拿着他的教案对他说：“你的设计问题难度大，讲解的内容深”。然后，我又给他介绍了备课的基本要求。通过我和他的一步步交流和探讨，使他明白了教学其实应该从学生的实际出发，要求不可过高，也不能过低，要随时调整自己的教学难易程度。后来他在这方面做了一定的努力，取得了良好的教学效果。他的知识面比较宽，性格开朗，和学生的关系很好，但就是教学效果不理想，刚开始一个月下来的小测验，及格的人数还不到一半，这使他十分苦恼。我作为教研组长召集部分数学教师帮助他分析问题找原因。经过分析找出他的教学问题主要是他教学管理不严，对学生要求过于放松，上课时班级纪律不好，导致一部

3、分自制力差的学生上课管不住自己，又影响了班级里想学习的学生，所以教学效果不好。经过我们的分析，他上课开始了“严明纪律”的教学，制定了一系列的课堂“制度”。不久他上课时班级的纪律有了明显的改善，学生的成绩也跟着大有提高。后来在学校学期的抽考中成绩还在年级中排位靠前了，受到学校领导的表扬。我认为面对日新月异、飞速发展的21世纪，教师不能墨守陈规、故步自封。面对机遇和挑战，教师必须树立终身学习的意识。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。为此，我同年轻教师们一起苦练教学基本功，从最基本

4、的教材知识、解题能力等方面入手，力求达到一个更高的水平，以适应教育教学的需要。对于继续教育和校本培训，我们认真对待，狠抓细节，把握每一次学习的机会，不断充实自己。对青年教师教师的指导，也使我积累了更多的理论经验，提高了教学技能。我们相互学习、相互鼓励、共同进步。目前我校众多年轻教师纷纷通过参加成人高考、自学考试的方式提高自己的学历水平，而且教学研究工作也如火如荼的开展起来。有这样的教学环境，我相信，我们中学的未来会更好。我决心在以后的工作中充分发挥自己的优势，和更多的青年教师一起走向成熟的教育教学之路。“虽然我不是名师博导，但我愿成为青年教师的益友”。2011年8月4日