基于学科90学时集中培训，提高教师专业发展水平

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1、基于学科90学时集中培训，提高教师专业发展水平摘要：在深化新课程改革的大背景下，根据教师专业发展培训若干规定，每位教师在培训周期内至少耍完成一次90学时的集中培训，我们抓住这有力时机，分析学校教师情况，从提高培训实效和解决丁学矛盾出发，进而提出、优化、实施90学时集中培训的方案。以此作为一个抓手,提高教师专业发展水平。关键词：90学时；集中培训；专业发展一、研究背景在深化新课程改革的大背景下，课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理等各方面都有所创新和突破，对中小学教师综合素质提出更高的要求。教师必须在工作屮不断学习和实践，努力提高自身的综合能力和整体素质，才能适应

2、新课改发展的耍求。广大教师必须在新课程改革的过程中提高专业发展水平。浙江省教育厅印发了《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》対教育部所规定的每五年培训不少于360学时进一步作了明确，规泄在职屮小学教师校本培训不超过总学时的三分之…，每年参加培训一般不低于24学时，周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训。二、现实背景90学时集中培训是每个教师五年培训周期内必须完成的任务，对促进教师专业发展也起到非常重要的作用。但现实问题是90学时按每天6学时计算，需要15天培训。问题也随之产生，学校每年有20%老师要参加15天的90学时集中培训；因为2011年未组织90

3、学时的集中培训，因此培训任务提高到每年25%0那么这些教师正常教学的课务怎么协调？教师外出培训的效率如何保障？老师参加培训的积极性如何激发和鼓励？培训费用如何支付和保障等等，各种矛盾和问题接踵产生，其中工学矛盾和学习实效成为影响学科90学时集中培训的关键因素。为了提升教师专业发展水平，解决学科90学时集中培训的现实困难,本人也多次参加了市教育局组织地90学时集中培训的讨论会。围绕工学矛盾和培训实效问题，也提出了一些建议性的意见，但也难一下子统一思想。三、学校教师实际情况1.我校教师情况及分析本人把具冇教师资格证的教师（表1）、学校教师近三年各个年龄段情况（表2）进行

4、了统计:从表格的数据可知，具有教师资格的教师大于一线教师，大于20人的学科有语文、数学、英语3个学科，小于6人的学科有生物、美术等7个学科，有个别学科只有1-2人，年龄在54岁以内教师占绝大部分（超过55岁且具有教师资格证的教师3人），要经历2016年教师资格证的重新认注册和换证。因此绝人部分教师要参加90学时的集中培训。2•培训人员的界定我们来分析一下哪些人需要参加学科90学时集中培训，这里的“教师”概念是如何界定的？超过55周岁的教师怎么办？等等。根据中小学教师专业发展的要求，教师需要终身学习，我们认为这里的“教师”指的是具有相应教师资格证且正式在编的教职员工，

5、因此具有教师资格证的教师都要参加学科90学时的集屮培训，对于超过55岁的老师，我们只能建议他们参加。四、90学时集中培训方案的提出根据我校教师情况的实际，我们也思考过以下几种培训方案:1.自主式培训方案：根据省培训管理平台公布的学科90学时培训方案进行自主选择，学校在教师选课阶段不进行干预，在审核阶段学校按每年25%安排培训，教师凭培训通知单自行到教务处、政教处协调工作，按标准报销培训费用，超出部分山自C支付。2•外包式培训力案：学校委托相关的培训机构或师范院校，把我们所有学科的90学时集中培训任务以“打包”方式交给他们，由他们进行90学时集中培训的组织和实施，学校

6、只需派人参加，任务完成后由学校统一支付费用，这样培训针对性和实效性有保障，但培训的费用较高。3•联合式培训方案：一个学校所有学科培训费用和二所、三所学校完成所有学科培训费用是差不多，但如果一个学科的培训费用由二所或三所学校共同承担，那就是意味着费用可以降低二分之一或三分之二。关键是针对性强，冇效地保证培训的针对性和实效性，也能较好减小工学矛盾。4•三种培训方案的优缺点（表4）5•从上述的比较来看，联合式培训方案不仅针对性强，还可以解决丁学矛盾、培训实效等问题，口极大地降低学校和教师的培训成本。本人和学校领导更倾向这种培训方案。五、培训方案的实施1.经多次多个层面的沟

7、通和协调，学校最后确定与本地区规模相当的二所普通高屮组成培训联合体，共同来实施。2•三校共同参与90学时集中培训的方案制定，定位于基于新课程、新高考，目标是提高各科教师综合素质，更新教育教学理念，掌握先进教育技术，提高教师基本素养、解题能力和学科竞赛的辅导能力，培养较高的课堂教学设计能力，提高课堂教学水平。方案突出学科性、操作性、实践性，采取理论和实践相结合模式。理论部分以教师职业道德内涵、学科本体性知识拓展、学科实践性技能提升、课堂教学技能及行为研讨为主；实践部分以课堂教学观摩活动、课堂教学实践及诊断活动、课堂教学技能实训、课堂教学主题研讨活动为主。考虑到三校