大学师范类毕业生自我鉴定(精选篇）

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1、大学师范类毕业生自我鉴定大学师范类毕业生自我鉴定以下是由自我鉴定栏目我为大家整理的师范专业专业毕业生自我鉴定范文，希望对大家有所帮助。篇一本人自入校以来思想上进，努力学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践。我国仍处在社会主义初级阶段，但是随着我国邓小平理论先进思想的建立，随着经济的发展和综合国力的增强，中国正逐渐融入世界，世界也越来越了解中国，人们生活水平大力提高，我国的社会主义的建设正在加速前进，中国已今非昔比。屮国奥运成功充分说明

2、了屮国综合国力的提高，屮国正在世界上赢得广泛的肯定和赞扬。只有经济发展了，人们生活水平提高了，国家强大了，才能赢得尊严，奥运成功正是如此。中国全面融入了国际社会，世界也会更全面更直接地接触、了解中国，中国全面走向世界，世界也大举进军中国。这是中国大力发展的好时机，虽然有风险有困难，但的是机遇和发展。作为跨世纪的大学生，在这千载难逢的时机走向工作岗位，肩负振兴中华的重任，并走向世界，这是很刺激和令人兴奋的。我想虽然前路不会是一帆风顺，但肯定是充满挑战和活力，我会全身心地投入到工作中去，发挥自己的才

3、能和特长，努力拼搏，实现自己的人生价值，这母校争光，为国争光。在大学期间，我由一个只知道读书的小女孩，变成一个有着自己个性和思想的先进青年，国家让我幸福，大学让我自豪。我刻苦学习，认真钻研，思想不断进步。我积极向屮国共产党靠拢，进校以后向党组织递交了入党申请书，参加了党课培训，在校期间一直热情向组织写思想汇报。作为一个师范专业的学生，做一个老师是我的理想，我从小就想做一名光荣的人民教师。我妈妈是一名优秀教师，她丰富的知识、对学生的爱心以及对教育事业的热爱都深深的打动和感染了我。我也会通过自己的努

4、力以及对教育事业的热爱做一位优秀教师。在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎!我也做好了一切思想的准备!我会努力的工作。篇二光阴似箭，吋光荏苒，四年的淮师大学生涯即将结束，四年说短不短，

5、说长不长，经历了酸甜苦辣，认识了许多來自不同地方的好朋友，学习了许多有用的知识和师范类的专业技能，也有幸在这个人杰地灵,物华天宝的周恩来总理的故乡淮安生活了四年，到了要离开的时候，我想我有必要做一下这四年的自我鉴定。在学习方面，我自己觉得我的学习成绩并不好,但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端止了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。其是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，只靠课

6、堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并吋常去图书馆查一些相关资料。FI积月累，自学能力得到了提高。再就是懂得了运用学习方法同吋注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我來这里的目的就是要学会渔。在学习吋，我以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘告诫口己。由于口己是中文师范专业的学生，在学习教育专业知识和学科专业知识的同吋，我也有幸在自己家乡这边找到一所不错的小学进行实习，从实践学到了许多教育教学技能。平时我也喜欢去

7、图书馆沉浸在浓浓的书香之中，学习各种知识，在知识的海洋中畅游。并且我已能较快速的掌握一种新的知识和方法，我认为这对于将來很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师牛情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，刚刚结束了毕业论文的写作和答辩，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。无论在什么情况下，我都以品徳至上来要求口己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于

8、助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解了，乐于助人不仅能铸造高诡的品徳，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难吋我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品徳，就能止确认识自己所负的责任，在贡献