大学生学习指导个人总结

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1、大学生学习指导课学习总结通过高考的洗礼，我成功的破茧成蝶，在2011年的夏季绽放着自己的美丽，我很荣幸能来到安徽工业大学学习，早在高中吋就知道人学是个过程，是一个新的起点，我们又站在同一个起跑线上奔跑，所以我不会让这四年口口浪费，姐果说这-四生足二张自纸的话2一我会川丄LC虽英」1勺也彩來填允上、同时众所周知’大学又是一个平台，是与我们以前接触的应试教育不一样的自由模式。I大I此为了适应大学生活与学习，我就选择了大学生学习指导课作为还处于懵懂时期的自己一个指导课程。在大学四年期间，这同样意味着我的学习和生活方式将发生重大改变。这样的改变时由外而内的，其必然

2、与我以前的学习和生活方式发生碰撞，我在其间正不断地改变着自C,以适应大学的学习和生活。一、个人学习经历及当前学习状态的自我分析评价首先谈谈中小学时期我的学习状况。中小学期间，市于学习的犬部分知识都是基础知识，比较简单，不是很复杂，所以学得还是比较扎实，尤其数学是我比较擅长的一个科目，学得也比较轻松。这期间，我的学习时间分配也比较好，每天该干什么都是相对固定的，所以学习和生活都是很充实的。以前的课堂和班级都是固定的，同学们学习和生活都在一间教室，大家共同学习，共同生活，相处得还是比较和谐；老师们虽然在课堂上很严肃，但是课下很和蔼，和学生打成一片；所以，我小小

3、学时期的学习和生活都是很有节奏的，该学习时就学习，学累了就休息或玩一会儿，考试时，也不多想，轻装上阵，比较轻松。自从今年9月进入大学，我的学习和生活发生了巨大变化，这样的改变是由外而内的，主要体现在对大学的生活和学习环境不适应，对大学的学习口主性要求不适应，对大学学习的知识不适应。首先，坏境改变了，比较宽松，压力似乎是小了，这包括生活坏境和学习坏境。所以刚开始时我很难适应，但是经过了这两三个月的适应期，现在我基木上适应了大学生活。其次,大学要求学生的自主性要强，无论是学习还是生活，都是一样的，没有老师天天在教室外盯着我们，没有父母天天在我们身边唠叨，犬学老

4、师除了在教学时和我们在-•起，平时很少和我们有接触，父母也不在我们身边，所以我们的口由支配时间很是充裕。大学课堂，我用一个“快”字表达对其的感受，“老师讲课快，学生记笔记快”，有时学生为记笔记都要和老师争时间。再者，大学的学习内容较中小学更高了儿个层次，知识的理论性更强，这决定了学生耍有很强的逻辑分析能力，耍活跃思维，学会思考，所以我觉得犬学的学习任务是在学习基础课程和专业课程的基础上进一步提升自身的知识水平、实践能力和人文修养。第一，提升知识水平、实践能力。实践能力是我们青年大学生必须要学习和提升的一项能力，这是为我们毕业后准备的，无论我们今后是进入职场

5、还是自主创业，有了实践能力，我们才有了做好工作和成功创业的基础，也是成才的关键；但成才和具备高水平的实践能力的前提是耍有很高的知识水平，所以也不能忽视知识水平，而要学习好基础课程和专业课程。第二，提升人文修养。人文修养的高低决定了一个人的综合素质的高低和形象的好坏，所以我们必须要加强人文修养，学习为人处世的道理和原则，以提升我们的综合素质和形彖，这样我们才有了成才的基础。综上两点，我们不但要学习科学文化知识,还要提升实践能力和人文修养，只有这样我们才能成为真止的“才”。综上，我认为正是这三点外在的变化引起了我们自身内在的变化，我们由此渐渐走向成熟了，学会学

6、习和生活。二、制订个人学习改革、改善学习状态的规划和计划以上这些是我对大学的学习和生活的看法，由此我需要积极地去适应新的学习环境和生活环境，提高自主学习能力和合理分配时间的能力，以及提升人文修养，争取成为有知识、有文化、有纪律、有思想、有道德的社会主义新型人才。未进入大学前，我以为大学生活会很轻松，所以刚进大学时积极性很是高昂,对大学的很多新事物都很感兴趣，经过这两三个月的适应，我发现大学其实比中小学时期的学习更累，课时是少了，但是课程的要求更多了，学习和生活不像以前全是单一的色调，而是变得多姿多彩，学习之余，可以参加校院、学生会、社I才I等组织的一系列活

7、动，这些与我以前的学习和生活很是不一样，所以不能立刻适应，学习的积极性也比开学z初略降了一•些，但我相信在今后的时间里，我将越來越喜欢这样的学习和生活。现在我也在积极调整学习模式，课前积极做好预习工作，以减少“快速的课堂”对我的影响，课后积极复习和巩固以防忘记在“快速的课堂”上学习的半懂的知识，这样我觉得我形成了一套口己的口学方式，不但可以合理分配学习时间，还可以提高学习效率。进入大学这些日子，我不仅有以上的一些对大学生活和学习的感受，述在这样的感受中做了一些对口身学习的的改革、改善学习状态的规划和计划。首先，我要改变我的学习FI标，不再是以前的一味地追求

8、数字成绩，而是在学习好基础课程和专业课程的基础上进一步提升自身的知