高效学习依赖于方法的优化

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1、高效学习依赖于方法的优化——与高一新生谈化学学习方法同程教育胡征善高考是通向人生理想的金桥没有高考的人生将是残缺与遗憾的高考——给老百姓公平，让老百姓出头来自于你们中的一些化学问题：1、化学知识有点零乱——多积累在归纳2、化学记的东西太多，化学方程式难记——记忆学习科学之始，化学方程式是世界通用的专业语言3、上课能听得懂，课外资料也能看懂，但考试时，头脑里一片空白——必须克服“一看就懂，一听就会，一丢就忘，一做就错”的不良倾向4、特别喜欢化学实验——化学实验是学好化学最好推手5、推断题无从下手——掌握元素及其化合物的性质和化学方程式是解决问题的

2、关键我乃孙大圣是也变化好玩实用化学是一门???科学衣食住行吃穿用、医疗保健、尖端科技趣多多乐悠悠如何构建化学概念？元素、原子、分子、离子、原子团、分子式、化学式、化合价、化学方程式、氧化反应、氧化物、水合物、酸碱盐、溶解度、……元素：质子（核电荷）数相同的一类原子的总称A.元素≠原子B.一类？C.总称？又：相对原子质量的定义：C-12是什么？——质子数为6和中子数为6的碳原子班级（整体）元素（宏观、整体）同一班级不同班级同一元素不同元素同学（个体）原子（微观、个体）同班同学同学同种元素原子不同元素原子元素一百多种，原子数千种1个原子的质量g或k

3、g1个C-12原子质量×1/12g或kgAr=思维的发散与变式HCl+NaOH==NaCl+H2OHNO3CH3COOHH2SO4H3PO4H2CO3KOHNH3·H2OCa(OH)2Ba(OH)2Fe(OH)3酸+碱==盐+水涉及的化学方程式有35个。如果考虑生成酸式盐就更多，如Na2CO3NaHCO3H2CO3与Fe(OH)3不能发生此反应高考题我能做下列说法正确的是A．在“镀锌铁皮的镀层厚度的测定”实验中，将镀锌铁皮放入稀硫酸，待产生氢气的速率突然减小，可以判断锌镀层已反应完全B．在“火柴头中氯元素的检验”实验中，摘下几根未燃过的火柴头，

4、将其浸于水中，稍后取少量溶液于试管中，滴加硝酸银溶液和稀硝酸后，即可判断氯元素的存在C．在“硫酸亚铁铵的制备”实验中，为了得到硫酸亚铁铵晶体，应小火加热蒸发皿，直到有大量晶体析出时停止加热D．受强酸或强碱腐蚀致伤时，应先用大量水冲洗，再用2％醋酸溶液或饱和硼酸溶液洗，最后用水冲洗，并视情况作进一步处理——初中知识——初中知识A选项：金属活动性越强，放出氢气的速率越快教师活动顺序表的应用。KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu1、金属活动性（金属还原性）依次减弱2、氢之前的金属能置换（非氧化性）酸中的氢；3、（除K、Ca、N

5、a外）前面的金属从盐溶液中置换后面的金属；K、Ca、Na先与盐溶液中的水发生置换反应。特殊情况，氢之后的金属也能置换某些酸中的氢：如Cu与氢硫酸H2S、Ag与氢碘酸HI特殊情况：Fe3+与Sn、Cu等反应D选项：是实验室中事故的处理方法。如果不小心皮肤上沾上强酸时，应先用大量水冲洗(即使沾上少量浓硫酸也不必用布擦)，再用碳酸氢钠溶液（或稀氨水、肥皂水）洗，最后用水冲洗；不小心皮肤上沾上强碱，应先用大量水冲洗，再用2％醋酸溶液或饱和饱和硼酸溶液洗【解析】B选项：安全火柴的火柴头的主要成分是易燃物质硫化锑和氯酸钾，火柴盒的侧皮主要成分是红磷、二氧化

6、锰和增加摩擦作用的玻璃粉。将火柴头浸入水中，硫化锑不溶于水，氯酸钾可溶于水，硝酸银溶液和稀硝酸是用来检验氯离子的，不能用来检验氯酸根(氯酸银可溶于水)。C选项：小火加热蒸发硫酸亚铁铵溶液，当溶液表面出现晶膜时，停止加热，冷却析出硫酸亚铁铵晶体，抽滤并用少量酒精洗涤即得到硫酸亚铁铵晶体。选择题的解题方法：直选法和淘汰法（排除法）平时练习：(1)每个选项所包含的知识都应该弄明白，为什么选，为什么不选？必要时作出解释与说明(2)改变做一题看一题的答案不良习惯，一套题做完再对答案化学实验和实验探究是化学永恒的主题几年高考题实验分值：2道选择题+2道非

7、选择题；比分至少40%装置气密性检查原理装置内部压强增大方法1、气体受热膨胀法2、注水法3、吹气法现象装置后端插入水中的导气管有气泡放出，（停止手捂或加热，导气管中有一段水柱）气体的制备和性质实验影响因素1、装置的大小2、有无气体净化装置3、导气管插入水中的深浅4、气温的高低手捂法或热毛巾捂微热法吹气法注水法1、某化学学习小组在完成金属与盐溶液反应的探究实验前，针对将少量金属钠投入硫酸铜溶液中会有什么现象发生？生成什么物质？甲、乙两同学为此发生了争论，甲说：“钠在金属活动顺序中排在铜的前面，反应会置换出铜。”乙说：“不对，反应会放出气体，产生

8、蓝色沉淀。”（1）乙的理由是____________________________。（2）甲、乙两同学为了验证自己的观点，进行了实验。在实验中果然产