教师教育教学能技指导

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1、新教师教育教学技能指导陵川县教师进修学校杨俊杰Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.目录教师素养篇教学技能篇教育技能篇教师成长篇Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.教师素养篇第一章初为人师怎样迈好关键的第一步第二章学高为师身正为范第三章先做合格教

2、师再做优秀教师第四章怎样尽快在单位站稳脚跟Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.教学技能篇第五章功在课前效在课上第六章怎样精心设计一节课第七章课堂设计的精雕细刻第八章在说课中成长第九章恩威并重宽严相济第十章赏识的神力第十一章新课程下怎样指导学生有效学习Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2

3、004-2011AsposePtyLtd.教育技能篇第十二章怎样尽快进入班主任角色第十三章蓬生麻中不扶自直第十四章润物细无声Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.教师成长篇第十五章让自己站立起来第十六章从最近的地方找到最优的方法Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011Aspo

4、sePtyLtd.第一章初为人师怎样迈好关键的第一步第一节新教师正处在专业成长的关键期第二节初为人师专业状态透析第三节新教师初出茅庐要作的准备Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第一节新教师正处在专业成长的关键期一、概念怎样理解新教师新教师是指刚走上工作岗位的教师和实习师范生。1.从教龄上看，大多指从教0-5年内的教师。2.从专业水平上看，新教师是指工作之初、缺乏良好的教学效能感和教学监督能力，在教学中存在

5、着较多的失效行为、低效行为或无关行为，不能根据教学情境的变化灵活地采取恰当的教学行为的教师。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第一节新教师正处在专业成长的关键期二、为什么要特别重视新教师的专业成长青年教师教学能力发展的曲线图：能力OT1T2T3在校学习适应期发展期能力发展特征线“优秀型”“一般型”“淘汰型”“徘徊型”时间过程Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfo

6、r.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第二节初为人师专业状态透析一、新教师的心理优势1.新教师对工作有热情和激情2.新教师纯真、有亲和力和同情心3.新教师框子少、更容易接受新事物Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第二节初为人师专业状态透析二、新教师专业成长的劣势1.人际适应方面的偏差2.备课中的偏差3.课堂上的偏差4.作业批

7、改上的偏差5.教研活动上的偏差6.班级管理上的偏差Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第三节新教师初出茅庐要作的准备一、角色转换的准备二、知识更新的准备三、尽快熟悉环境的准备四、历练心智的准备Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011Aspos