安全逃生应急预案

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1、安全逃生应急预案榆树台镇南中心校2014、5为冇效应对突发事件,妥善处置校园安全事故,加强师生的逃生自救意识和能力。最大限度地防止或减少意外事故对广大师生可能造成的危害和损失,保障师生员工的身体健康和生命安全,维护学校正常的教学秩序和校园稳定,根据有关法规文件,结合本校实际情况,制订应急预案。一、指导思想树立“安全仝于泰山”的思想,坚持师生生命的安全及国家利益高于一切的原则,务本求实,明确责任,安全无小事。同时坚持“预防为主,积极处置”的方针,尽一切努力杜绝或减少校园安全隐患及消防、饮食、治安等突发事件的发生,尽一切努力把师生生命、财产及国家财产的损失

2、降低到最低限度。二、工作原则1、坚持师生生命安全高于一切的原则;坚持稳定压倒一切的原则。2、坚持谁主管,谁负责的原则;坚持预防为主,枳极处置的原则。3、坚持冷静、沉着、枳极主动和及时、合法、公正处理的原则。三、工作目标1、牢固树立安全责任意识,切实提高师生员工的安全意识和自我保护能力。2、完善安全规章制度,健全责任制度,做到早防范、早处置。3、建立快速应急机制和应急处理机制,及时采取冇效和果断的措施,维护校园正常秩序。四、校园安全工作组织和职责1、学校成立应急领导小组:组长:国永祥副组长:刘永久(中心校校长)(中心校副校长)组员:葛鹏(总务主任)国永安

3、(萤家小学主任)王玉丹(周油坊小学主任)胡桂香(兴发堡小学主任)董凤(张家街小学主任)毕连举(大榆树小学主任)王国民(张汕坊小学主任)土风驰(袁家岭小学主任)2、下屈部门通信联络组:郭秀丽刘淑梅联系电话15981527065疏散组:]

4、

5、庆祥李洪文联系电话13844482096救护组:王凯徐淑荣联系电话15844489676交通组:钟山王听联系电话15843469766器材组:葛鹏项国瑞联系电话13654448800善后处理组:刘永久国永安联系电话13944488384舆情监控组(对外发言人)孙景玉孙立伟联系电话13844472225办公地点(指挥中心

6、):中心校校长室电话5732006158444866963、外部报警电话:火警:119,匪警:110,交通:122,救护:120,派岀所电话:5745861,当地医院电话:5732005事故报告联系电话:梨树县教育局:523196652355704、事故现场指挥职责%1根据事故应急救援预案,在事故现场指挥救援行动,把事故消灭在初始状态。%1指挥现场无关人员有序疏散,撤离到安全区域。%1负责救护受伤人员和寻找失踪人员。%1负责现场应急救援任务分配和人员调度。%1把事故情况可能造成的危害和求援事项向应急总指挥报告。%1与消防等应急部门合作,提供建议和信息。

7、%1维持现场秩序,负责事故现场的警戒和保护。%1负责事故后的现场清理工作。5、各小组职责和操作规程通讯联络小组%1通讯联络组要及时沟通各部门信息,保证通讯畅通。%1通讯联络组耍向应急指挥部随时报告以下信息。A、报警情况:是否已向110、119、120报警;是否已启动校园报警系统。B、事故情况:是否已排除、已受控制,是否还在蔓延、是否会造成更大危害。C、救援情况:应急小组是否已到位,有哪些应急人员工作受阻,原因是什么。D、疏散情况:应当疏散的人数、集合点清点的人数,滞留在现场的工作人员,失踪的人数(去向不明的人员)。E、救护情况:受伤人数,伤员救治情况,

8、正在搜救的情况。F、排险情况:排险小组已采取了哪些措施,取得的成效,廿前遇到的困难。G、外援情况:公安、消防、安监、技监、卫监、医疗救护和社会应急部门到达事故现场情况。%1通讯联络组应当利用通讯广播系统协助各应急小组的工作。疏散引导小组负责疏散管理A、疏散命令:由应急总指挥根据情况发布疏散命令;紧急状态下,值班领导可在上报校应急总指挥的同时发布疏散命令。B、疏散广播:“请注意,这是火警广播,请全校师生从最近的安全出口撤离。请勿携带物品,请关闭电源和门窗,沿疏散标志从安全出口撤离”oC、疏散路线:现场指挥应根据现场情况、人流密度、对疏散路线作选择或调整。

9、D、疏散顺序:在火灾中,应按先“着火层”,后“以上层”,再“下层”的顺序疏散学生(靠近出口和最不利疏散的区域内的学生可先安排疏散)。E、疏散引导:疏散引导小组的任务是维护疏散秩序,指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导,避免学生误入危险区域;要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生;有人倒下,要立即扶起,防止踩踏事故发生。F、撤离方向:当发生火灾、爆炸、有毒气体泄漏等事故时,位于现场上风向的学生应逆风撤离;位于下风向的学生,最好用湿毛巾捂住口、鼻,弯腰快跑绕到上风向。G、集合地点:集合地点应选择在上风向的非事故威胁区域,总指挥或现场指挥根据现场

10、情况做出选择,发出指令。H、人员清点:疏散引导小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点,并继

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