高中语文归去来兮辞人教版必修5

《高中语文归去来兮辞人教版必修5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、归去来兮辞学习要点：（1）理解感知，把握大意。（2）品味揣摩，体会感情。（3）了解特点，熟读成诵。陶潜作者简介陶潜，又名_______，字元亮，____(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。陶渊明靖节先生五柳先生东晋辞辞是战国后期楚国诗人_______创造出来的一种新诗体。特点：_________________,四句为一小节，两句为一组；以_____字句为主，多用语气词“兮”，每句三拍。屈原形式自由，句式散文化六一读读准字音，了解句读。二读读出语气，读出节奏，读出

2、感情。归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，扶孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西

3、畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时，何不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非我吾原，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或执杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？朗读课文（1）回归决心（2）归途及家中生活（3）农村生活及出游经历（4）乐于安命具体分析归途抵家室内园中归心似箭欣喜若狂作者情感自责自慰怡然自乐闲适怡得潇洒旷达归去来兮辞归途（归心似箭）室内抵家（欣喜之情）园中辞官归田田园生活乐天安命自责之词安慰之词居

4、家出游心志交往出游所见有人认为：结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”包含着悲观消极的思想，请谈谈你的看法。请思考陶渊明以旷达的心境和超然态度对待生死天命。此句是诗人对“归去来”哲理性归结。“不为五斗米折腰，乐于天命”是他追求的最高境界。参考答案★从文中找出表现作者高尚情操的语句，并说出大意。（1）三径就荒，松菊犹存。（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。课堂练习高洁志趣淡泊明志课堂小结淡远潇洒的文风安贫乐道，超然物外的处世态度。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

5、方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。《归园田居》课外欣赏欢迎各位老师批评指正！再见2001年11月