勤奋拼搏三年功，今朝策略助提名

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1、勤奋拼搏三年功，今朝策略助提名——浅谈中考考试策略石家庄市第三十六中学王根平中国是考试的发祥地。1910年出版的《大英百科全书》第11版“考试"条说：“在历史上，最早的考试制度是中国用考试来选拔行政官员的制度据公元前1115年的记载，以及对已进入仕途的官员的定期考核据公元前2200年的记载。考试主耍有两种目的：一是检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度；二是检验考试者是否已经具备获得某种资格的基木能力。从这两种冃的看，考试可以分为效果考试和资格考试。中考是典型的资格考试。给予初中生一个公平竞争的机会，以获得更高层次的学习的机会。会学习不会考试的学习者往往要败给会学习

2、又会考试的学习者，因为前者就是不能在考场上淋漓尽致地发挥出自己的学习水平。在学生中考这一高度浓缩的时间段，深刻的影响一个人的命运不再是一个人会不会学习，而是会不会考试。可见会不会考试，或者说有没有合理的考试策略对考试的结果会产生重要的影响。下面是我在多年教学中对考试策略的的一点拙见，和大家分享。一、合理的心理预期助你成功第一步考试的心理预期简单的说就是学生对考试结果的一个预期，或者说打算考多少分，合理的心理预期，是建立在对自己认真分析，实事求是评价的基础上的一个期望值。比如说你平时数学考试的成绩一般在70分，经过你一段时间的努力，将自己的心理预期定位在75分是比较合

3、理的；但如果定位在90分，我看没有极为特殊的情况，是不可取的、不合理的。对口己每科心理期望值应建立在对以前学习情况的客观分析，可以参考教勤奋拼搏三年功，今朝策略助提名——浅谈中考考试策略石家庄市第三十六中学王根平中国是考试的发祥地。1910年出版的《大英百科全书》第11版“考试"条说：“在历史上，最早的考试制度是中国用考试来选拔行政官员的制度据公元前1115年的记载，以及对已进入仕途的官员的定期考核据公元前2200年的记载。考试主耍有两种目的：一是检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度；二是检验考试者是否已经具备获得某种资格的基木能力。从这两种冃的看，考试可以分为效

4、果考试和资格考试。中考是典型的资格考试。给予初中生一个公平竞争的机会，以获得更高层次的学习的机会。会学习不会考试的学习者往往要败给会学习又会考试的学习者，因为前者就是不能在考场上淋漓尽致地发挥出自己的学习水平。在学生中考这一高度浓缩的时间段，深刻的影响一个人的命运不再是一个人会不会学习，而是会不会考试。可见会不会考试，或者说有没有合理的考试策略对考试的结果会产生重要的影响。下面是我在多年教学中对考试策略的的一点拙见，和大家分享。一、合理的心理预期助你成功第一步考试的心理预期简单的说就是学生对考试结果的一个预期，或者说打算考多少分，合理的心理预期，是建立在对自己认真分

5、析，实事求是评价的基础上的一个期望值。比如说你平时数学考试的成绩一般在70分，经过你一段时间的努力，将自己的心理预期定位在75分是比较合理的；但如果定位在90分，我看没有极为特殊的情况，是不可取的、不合理的。对口己每科心理期望值应建立在对以前学习情况的客观分析，可以参考教师的观点，也可以选择某位学生作为自己的参照物来确定。期望值耍比原有的水平略高，使经过自己的努力可以达到或差距不人。合理的心理预期对于树立口己信心至关重要，假使你每次都你能达到或接近自己的期望值，你对自己的评价会朝着积极的一面发展，久而久之，你便可以成为一个自信的人。自信正是一种美妙的生活态度，我们建

6、立了自信，思想上也变得乐观、豁达，从而我们的生活也随之变得美好了。它就会激发我们的生命力量，这种为量如同火，可以焚烧困难，照亮智慧。二、前一次考试的客观分析奠定成功基础合理的心理预期是建立在客观的分析之上（具体见附表），每一次考完试,拿到试卷，学生往往最关心的是分数，我认为最关键其实是对做错题目的分析。一个题目做错了，可能的原因有很多，比如说：“题目没有看清楚，审错题了”，“计算失误了”，“一时疏忽写错了”等等。这些不必要的错误每次造成的总分差距不容小视。以中考为例，河北省中考分为5大科，假使每一科这样的失误有5分，五科加起來就有25分，两个多10分档会增加多少人呢

7、？其实对很多学生来说每科失误远不止5分，那么总体情况就更严重了。对这部分错题的分析，是我们找到提分点的一个重要方面。当然，有很多题本来就是不会做的，这样的丢分不可惜，本来就不会嘛。有了客观的分析，我们就可以比较合理的确定下一次考试的预期值了，同吋我们根据对失误的分析，在今后的学习中加以注意，培养良好的审题习惯、书写习惯、计算习惯，不但可以更好的提高我们的成绩，还可以使我们新知识的学习从中受益。三、正确的考试策略助你金榜题名（一）排除干扰，忘他独我一个学生良好的心理素质表现在很多方面，其中抗干扰能力就是一项。在考试的时候，一定不要关注别人，不管是监考老师还是其他考