区优秀班级材料

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1、附件2:雨湖区优秀班集体、优秀班主任推荐表填报时间：2013年—月25日基本情况所在学校金称）湘潭市雨湖区响塘南谷小学学段年级小学五年级班级五年级A拓一班人数51姓名所任班级所任科目性别年龄优秀班集体优秀班主任先进班集体事迹材料——南谷小学五年级一班我们班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、求实、创新是我们的最大特点。一、以健康向上的班风引导班级前进优秀事迹良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我会根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则

2、、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明口班级存在的问题及自身的不足Z处，让学生“通过集体”、“在集体小”受到教育。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、勤洗澡、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查岀来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，班长杨婕茹是这方而的典范，每次集合能认真负责，于是我就选她做规范示范员，黄益豪、曾毅属于管不住自己的，我就安排她着重盯紧这两个人,时刻提醒他们，久而久Z,他们也能很好

3、的遵守学校的各项规章制度了。这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一•把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能齐负其责任。二、以良好的人格魅力感染学生这虽然是一种“无声的教育”却能达到甚至超越“胜有声”的效果。古人云：“以今率人，人若身先”。“身正”对班主任来说尤为重要，班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”。要求学生做到的，

4、我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会在学生进教室Z前在教室门口迎接他们；我要求学生按时交作业，我就会按时批改完作业，我经常会拾起班屮学生偶然掉到地上的废纸，我述会帮助个别学生整理好衣领。帮值日生整理讲台上的教具等等。做不到的事就不说，说到就一定要做，冇些其至做到不说。老师的这种示范表率作用在学生的身上会无形的转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享冇崇高的威信。三、事无巨细，严格要求，培养学生的学习生活习惯来自不同家庭的学生在其学习和生活屮肯定会冇许多不到Z处。如果要使班级尽快形成良好的班风和学风，

5、就必须对班级进行严格要求，规范管理。我在班级管理时，首先是从细节上抓学生习惯，告诉他们如何来做，做到什么样的程度，女II:每一天放学时，椅子要放入课桌里而,桌而上的书本和文具要放在课桌左上角，大的在下而，小的放上而。为了不影响教师上课，学生捉前两分钟进教室座好，并准备好本节课所需用品等等。其次要抓学生的效率，女h学生换座由于冇一定程序，用时不到两分钟就能换一次座；在体育委员的严格要求下，早操、课间操，学生从教室出来到把队伍整齐用时不到四十秒。另外我班中的一些日常事物，如：擦黑板、图书借阅、定时修理桌椅等，都有专人承包

6、。同学们都很尽职，为了培养他们恒心和认真的态度，我也经常用手摸讲桌。这样学生随时间流逝，形成用心去负责的习惯，培养了学生的责任心。在学习上也常给学生限定时间背诵文章，检查作业，经常为一些小事，让学生反复练习，到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时独立完成,当天事必须当天处理完，反复强调、训练以至形成一种良好的习惯。我们班的刘佳豪同学屈于严重的偏科，对于语文，他甚至连基木的声母韵母都没掌握好，于是，我多次给他做思想工作，并鼓励他请教语文老师,一年下来，成绩进步明显。四、强大的班级凝聚力推动班级发展我们有强烈的集体观念，

7、有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有白己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐口己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部门己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的门觉性,他们主动去帮助一个羌生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头，刘翔宇、贺思远就是很好的例了；班级

8、耍召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起來了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，开展好各项活动，如课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论