加强作文选材指导提高学生写作水平

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1、加强作文选材指导提高学生写作水平摘要：言之无物，是屮学生作文的常见病。学生作文无话可说的原因，主要是他们缺乏生活积累。因此，作文教学时，老师耍重视培养学生留心生活、体验生活、感受生活的方法和习惯，引导他们做生活的有心人,不断积累生活素材，同时也要指导学生掌握选材的要求和方法，这样，作文时他们才能灵活地加工、调遣所需的素材，从而把作文写得内容充实，血肉丰满，形象生动，情真意切。关键词：作文；选材；方法；要求；指导中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1006-5962(2013)02-0145-01言之无物，是屮学生作文的常见病。无论

2、是平时训练，还是考试作文,我们会发现，许多学生的作文，不是内容空洞，就是材料陈旧。有的学生写来写去，就一个材料“换汤不换药”，如写《成功》一一终于获奖了；写《快乐》一一获奖了，考好了，非常快乐；写《苦恼》一成绩不好，真苦恼；写《难忘的一件申》一一成绩变好了，获奖的一次经丿力。有的考生,就干脆背一些“优秀习作”，写作时，生拉硬扯往上套，使得写出来的作文，苍白无力，让阅卷老师一看就知道是虚构的。我们常说，言之无文，行而不远，但如果一篇作文言Z无物，则无以行Z已。1学生作文中，选材存在的主要问题1.1材料虚假，有悖常理。有些学生总觉得写自己经历的事

3、情不会感人，总认为写成电影电视里发生的那些生离死别的事情才会触动人心，于是，作文时，总喜欢胡编乱凑，想当然地虚构故事，这样常常因缺乏生活逻辑，而不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真。1・2材料贫乏，内容空洞。有些学生，写人就是对人物作评语式的介绍；叙事时只述故事提要，概述过程；议论时也只会引用几句名言、警句泛泛而谈。写出来的文章只有筋骨，没有血肉，只有梗概，缺少细节。1.3材料平庸，内容雷同。有些学生，由于缺乏对生活的观察、感受和理解，因此材料的积累不多，写作时不是陈词滥调，就是平淡如水。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往

4、，必写自己生病，老师补课；写同学情，必写因误会导致分手，而后对方转学重归和好等等。1・4游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。有的学生由于对材料理解不深，或对中心的提炼不准，致使材料与中心不是皮肉分离，就是擦边贴角，常常出现屮心无法统帅材料，材料无法表达中心的半偏文。1.5不加剪裁，照抄照搬。一些学生根本不会根据表现主题，或刻画人物的需要，对材料进行加工、提炼，合理剪裁，只是机械、刻板地把生活材料塞进文章，进行素材的堆砌。这样写岀来的文章，不是材料堆砌、主题淹没，就是拉杂无序、详略失当。造成学生作文无话可说，行文言之无物的原

5、因，主耍是他们缺乏生活积累，肚子里没“货”，巧妇难为无米Z炊啊！因此，在作文教学时，固然我们要对学生进行写作方法和技能的训练，但更重要的是要培养他们留心生活、体验生活、感受生活和理解生活的方法和习惯。现实生活才是作文的源头活水。只有引导他们做生活的有心人,留意生活，积累素材，作文时他们才能灵活地加工、调遣所需的素材，从而把作文写得内容充实，血肉丰满，形象生动，情真意切。2作文选材的基木要求和方法作文选材最基本的原则和要求就是要围绕中心进行选择，做到中心能统帅材料，材料能服务于中心，材料和中心达到和谐统一。因此，材料的准确是第一位的。此外，选材

6、时还要注意材料的真实性、典型性、新颖性。具体來说，选材要注意以下几点：2.1材料要以真实为基础。中学生作文要求叙真实事，发真实感，抒真实情，让文章充满真情实感，反对为文瞎编捏造，无病呻吟。因此，写作时，要尽量写自己最熟悉，最有体会的东西。当然，作文的材料真实并不是简单地复制生活，而是必须经过作者的加工、提炼，使之比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集屮。如叙事要注意事情的真实性、曲折性和完整性，写人耍抓住人物的思想性格的特点进行刻画，以突出其典型性等,如我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，來深化主题，表现人物思想性格

7、特点。2・2选材要典型，有意义。指的是所选的材料具有代表性，包涵思想教育意义。因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般，从而深刻而全面的反映事物木质；有意义的材料，才能更好地反映生活，揭示主题,给人启迪和教育。比如有位考生写《这事发生在我班》，选取了班上一个叫李玲的同学慷慨捐资的事例，她平时生活非常俭朴、节约，学校食堂的饭菜，很多同学都吃不下，她吃得特有味，她穿的衣服除了校服，很少有其它的新潮衣服，她家距校有十多里路，她却很少打的，坐车，总是一个人走路上学。可是，在学校组织的一次为灾区进行义捐活动中，没想到她慷慨捐献了300元。一人的捐资

8、就占了全班三分之二多。这样一个平时近乎吝啬的人捐出这么多钱，令人难以置信，也令人感动，这样的选材就很典型，很有教育意义。2.3选材要新颖而生动。选材要做到新颖、生动