创建一个优秀的班集体

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1、仓I」建一个优秀的班集体吴川市兰石镇四维小学杨伟乔班集体是学生每天生活的主要环境，良好的班集体是学生精神生活的乐园。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个优秀的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。下面我谈谈班主任工作中的一些体会：一、培养学生的主人翁意识新学年的第一天，我就把班干部的职务名称一一列在黑板上，要求学生进行无记名投票。根据自己的标准选出自己的干部，这是让孩子们产生主人翁意识的第一步。小T•部选出来了。我告诉他们，凡是有给班集体抹黑行为的，将不能进入干部队伍，并提出用两周时间来进行考察。让小干部产生“忧患意识”，这是走向主人翁的第

2、二步。两周过去了，我开始给干部们进行细致的分T,并陪着他们开展了几周的工作。因为分工细致、任务明确，小干部们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独当一面了。干部的积极性感化着同学们,榜样的作用激励着同学们。我抓住这一契机，利用少先队活动，组织全体学生讨论了“怎样才算班级的小主人”这问题，使大家有了更深刻而具体的认识。孩了们通过讨论认识到要当小主人，其实并不难，无论做任何事都多想想集体，想想大家就好了。大家还主动提出开展每周评选“小主人”的活动，对做得好的同学进行表扬肯定，没做好的，指出不足，并督促其改止。在这样的氛围里，学生们的主人翁意识高涨。下课抢着擦黑板的，多了：课间追逐

3、打闹的，少了：满地的纸屑垃圾，不见了……同学之间互相帮助，互相监督，形成了积极向上的班风班貌。因此，在学校的班务评比活动中，我们班都获得了“标兵班”的光荣称号。二、走近学生，加深师生间的相互了解。每当我走进教室，首先看的就是教室后面墙上那一块醒目的版面：“大家谈”。在美丽的花边中间，贴满了各式各样的小纸条，走近一看，你会发现，上面写着各种各样的语言，有感谢的，有批评的，有寻求帮助的，有提建议的，有写给某个同学的，有写给班科任老师的，有写给全班同学的……通过墙报，我可以及时理解班上的最新情况，如谁和谁之间闹矛盾了，哪位同学做了好事，那些同学需要帮助等。通过它，老师们可以及时反馈

4、一些意见；通过它，学生们可以及时了解老师对大家的要求和同学们之间的相互要求；通过它，各科任老师也可以收到学生对他们所教知识的及时反馈，从而及时调整教学进度，改进教学方法。总而言之，通过这个版面，加深了学生与班主任、科任老师以及同学之间的相互了解，使我们这个班集体变得更加团结，更加朝气蓬勃。每次看到它，我的心里总有--种亲切感，脑海中总会不由自主地浮现出往事的片段。记得那是一节自习课，我恰好走过教室窗外，发现教室里熙熙攘攘的。顿时，一股无名之火从胸中窜了出来，我疾步冲进教室，不分青红皂白就将全班学生狠狠地训斥了一顿。心想，经过这次严厉地批评教育后，学生上自习课时一定再也不敢违反

5、纪律了，自己也一定在他们的心中树立了威信。但第二天，当我走进教室吋，一眼就看到“大家谈”里密密麻麻地贴满了小纸条。“老师，我错了，请您别生气。”“老师，其实我是在和同学讨论问题，无意间影响了纪律，请您原谅。”“老师，您生气的时候好凶哟，其实，我们并不像您想象的那样差。”……看着看着，一股深深的悔意涌上心头，我的双眼模糊了。于是，在当天的班会课上，我首先就自己粗暴的教育方式向学生做了诚恳的道歉，然后组织了一个“自习课上该如何做”的主题班会。从此，班上的自习课纪律就再也不用老师费什么心了。而对我来说，最重要的是，我学会了怎样克制自己的火气。每当我生气要训斥学生的时候，“人家谈”里

6、的那几句话就出现在我眼前，让我冷静下来。由于我利用好“大家谈”这个版面，学生Z间避免了许多不该发生的事，同学之间的交流得到了加强，班上始终保持着团结民主的气氛，学生在身心和学习各个方面都得到了良好的发展和提高。三、善于利用无声的语言——评语有声的语言，在教书育人当中所发挥的作用是不言而喻的，它能使一节课绘声绘色，让学生的学和老师的教达到最佳的共鸣；它能使学生们心悦诚服，让师生的感情处于最和谐的境界。然而，巧妙地运用无声的文字语言，也常常会收到意想不到的效果。我尝试着在日常教育教学的各个环节当中，巧妙地运用了无声的文字语言。评语是常见的一种文字语言，客观公正。富有特色的评语对于

7、指导学生总结经验、找出差距、扬长避短、激发上进心、增强自信心，都有着极其重要的意义，还能促进师生情感的交流，有利于家长和学校之间的相互沟通。以不拘一格的形式，让无声的语言发挥其魅力，能起到良好的作用。例如在期中、期末考试之后的班会总结上，根据不同学生的进步情况，我在奖励的笔记本上认真地写上：“努力吧，小伙子，你真棒。”“加油啊，你还会取得更大的进步的！”“自信些，争取更上•层楼！”“我将等待着下一次再为你喝彩！”“再创好成绩，永攀新高峰！”……一字一句，有意识地在激励中给他们提出了更新的要求，充分地调动