作文指导说真话,抒真情

作文指导说真话,抒真情

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1、作文指导说真话,抒真情说真话,抒真情教学目标:1.在模仿的基础上学习写记叙文2.作文中要说真话诉真情。3•做人要做真人,不虚伪造作。教学重点:1.了解说真话、抒真情是写作的基木要求;2.学会在写作中说真话、抒真情。教学难点:说真话,抒真情教学策略:范文引路和具体指导相结合。教学准备:多媒体课件教学时间:二课时教学后记:第一课时一、导入新课,创设情境。1.多媒体展示以下情景:情景一:我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写-•篇文章扱少要想半个小时才能想出开头。所以我不敢轻易下笔,每次都想得头痛。情景二:我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文,我都要想几个小时才能写出來,但是写出來的作文也不一

2、定是好的。小学的时候,老师称赞过我写作文写得好,我就沾沾自喜,自以为了不起。可是现在,我却觉得自己的作文真得很差,根本不敢跟别人比较。1.师生互动,探究原因。问题设计:人家最怕写作文。每次都很辛苦,20分钟都想不好一个开头。好不容易写出来,要么字数不够,要么内容平平,只得六七十分。问题何在?大家想写好作文吗?想写得容易吗?冇绝招吗?冇捷径可定吗?让我们一起探讨其中的奥秘。%1分组讨论%1归纳总结:大家怕写作文的原因人致有两个:一是不知道写什么,二是不知道怎么写。%1对症下药:写出真实,写出真情,以情动人。(写自己熟悉的内容,写出自己真实的感情)俗话说得好,文章不是无情物。如果你的文章能感染读

3、者,震撼读者的心灵,你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文二、知识链接1.学生打开课本65页,自主学习第二单元写作,并思考:①什么是“说真话,抒真情”?②怎样才能做到“说真话,抒真情”?2•讨论交流:%1用自C的语言,写出口己发自内心的真实感受和认识,就是说真话,抒真情。%1只有不断观察生活,积极思考,并多阅读优秀的文学作品,增长知识,丰富情感,提高修养,才对以写出具有真情实感的好文章。1.指导写作:(1)做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。(2)选择最打动自C心灵的内容來写,写出自己的深切的真实感受。(3)参考课文类似的写法,学习借鉴一

4、些技巧。(4)学习同龄人优秀的范文,兼顾谋篇布局,但不可以抄袭。三、美文借鉴:1.请同学们回忆一下《繁星》,全文都是写生活中的一些小事,在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事,是怎么写的?通过什么方式抒情的?结论:在叙事时选择其中一两个突出的具体描写,可以从我方面去描述。2.阅读材料,感悟真情。《生命的跪拜》《狼性,狼情》3.品读美文,学习写法。《爱是怎样炼成的》《牵着母亲过马路》四、明确题R以“那一次,我”为题写一篇记叙文。要求:1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。2.要说真话,抒真情,写出真实感受。3.字数在500字以上。五、介作审题1.学生自由谈自己的认识。生甲:题U屮的“

5、那一•次”告诉我们写的事情只能是一件,而不能是两件或两件以上。生乙:我们要注意文题中的“我”,用第一•人称展开敘述,突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。1.教师结合学生的发言进行解题%1这是一篇半命题作文。首先,要在横线上填写恰当的词语,女山笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等,这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。%1所填的词语一经确定,文章的内容也就定了。凶而填写的词语,一定要仔细推敲,能够概括地反映所写的内容。%1从题目的“那一次”,我们还可以明白,写的事情是过去发生的。2.构思点拨:(1)学生自由谈(2)师生评议%1耍想抒真情,必须抓住动情点。耍求从

6、我们熟悉的人和事,从口己切身体验的半活中,寻觅曾经打动过口己的东西,将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。%1要使文章生动,应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》:“慈母手中线,游了身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章牛:动精彩。%1对采用倒敘法,由往事引出回忆等。六、片断训练:1.教师先出示要求学生写作,教师抽查学生朗读自己的片断作文。[侧重真情]给下而一句话作续写练习(150字左右)一道几何题做了四五遍仍没冇求证出来,这时候,我想【提示

7、】我们会想到什么呢?也许有的同学会想起雷锋的“钉子蒂神”,想到老师的教育,决心发扬“钉了精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想,那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格,所以这个“我”可能包含以下类型:成绩好的“我”,成绩差的“我”,自信或自负的“我”,白卑的“我”,自尊心很强的“我”,无所谓的“我”,投机取巧的“我”,坚韧不拔的“我”你属于哪一种,真实地写出來。1.要求学生自由说说生

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