作文指导6师用

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1、作文指导六-一让你的作文语言"靓丽”起来语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这里，从而无缘一类文。这个结果不难理解一一读一篇文章就如观一处景物，具有特色的景物才能吸引游客的眼球；同样,具有特色的语言才能点亮阅卷者的眼睛。语言是思维的物质外壳。真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。然而初屮生的考场作文，失误较多，其屮文章的语言空洞乏味，不生动无真情，缺少亮点。。一、考生作文的通病具体表现在以下几个方面：（一）言之无物，味同嚼蜡不少同学在写记叙文时往

2、往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读來味同嚼蜡，请看下面一段文字：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我僧前说了很多讽刺话，这吋我刺激很大，更增添了我学习的信心。这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。我们不妨变动一下：成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。儿个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻

3、雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述,更具感染力。（二）矫揉造作，无病呻吟不少同学的考场作文，无亲身的体验和感受，无真实情感的流露，有的只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。如写郊游，面对美好的景色缺乏生动的描摹，只产生什么“啊”“呀”“多美”之类的感叹，此“情”怎能和读者共鸣。（三）堆砌辞藻

4、，华而不实过度地引用、化用古诗文或名言警句，过度地使用成语、俗语、典故，或过度地运用一些排比、比喻等修辞手法，往往是一种炫耀，一种堆砌，一种猎奇。华而不实、以辞害义，这也是许多初屮生考场作文语言上的一大误区。二、那如何让语言拒绝平庸呢？第一招：善用修辞，来一点“形象"（品味）原文：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。改文：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上'蹭'地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些'小丘'很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾

5、了。（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）一句寒暧，一声相喧;你是猪肉我是刀,-句叮咛，一笺相传;我们关系这么好,一份相思，一心相盼;今夭饭钱你来掏!一份友情，一生挂念。（排比\比喻\风趣）（友情祝福。排比、对偶）悠悠的云里有淡淡的诗,朋友是雨中伞，有你不凄惨;淡淡的诗里有绵绵的喜悦,朋友是雪中炭，有你驱严寒;绵绵的喜悦里有我轻轻的问候!朋友是被中棉，有你特温暖;（顶针的回环之美）朋友是菜屮盐，有你才香甜。（比喻\排比）你的一滴眼泪，对我已是倾盆大雨了；你是书本我是包,

6、我的一声叹息，对你会是晴天霹雳吗？你是耗子我是猫,（夸张）你是木头我是胶,一毛钱买不到幽香的玫瑰，买不到苦涩的咖啡，买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达我对你的祝福：天天快乐，笑脸常见，开心常在。（对比）（这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿生光彩。）小结：无论哪种文体，恰当地运用排比句，均可以增加文章语言的美感和气势，读來或清丽悠远、冋味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。修辞用与不用，确实有着天壤之别！多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得

7、自然、贴切，精妙，方能起到形彖生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。第二招：精选词语，来一点“感情"（修改）红杏枝头春意闹一个闹字写出了春天的绚烂与美丽，也饱含了诗人的满怀喜悦之情。古道西风瘦马一个古、西、瘦写尽了漂泊在外游子的孤苦，凄凉，可谓是字字含情啊美句欣赏：《松鼠》一一它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。用准确生动的语言，不仅形象的描写了松鼠的特征，还表达了作者对松鼠的喜爱之情。第三招：活学巧用，来一点“诗意"（模仿）原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业改文：我们只

8、有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。我喜欢“人迹板桥霜叩勺静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感