马克思主义中国化的开创与奠基PPT

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1、马克思主义中国化的开创与奠基——延安时期中国共产党领导集体与马克思主义中国化上海政法学院教授华东理工大学博导张远新一、我为什么要给大家讲这个题目主要有三点原因：1.延安时期中国共产党在马克思主义中国化史上写下了不朽的篇章，取得了辉煌的成就，在马克思主义中国化史上具有开创性和奠基性的地位，非常值得我们去关注和研究这一问题。从宏观上考察，马克思主义与中国实际的“第一次结合”经历了早期探索：从党的创建到遵义会议以前；实现突破：从遵义会议到党的七大；成功推进：从党的七大到党的八大三个发展阶段。从马克思主义中国化历史进程的角度来说，延安时期是包含了实现突破到成功推进两个阶段大部分时间在内

2、的一个关键时期。在此阶段，毛泽东思想不仅成熟，而且确立为全党的指导思想，从而实现了马克思主义中国化的第一次飞跃。2.学界对延安时期中国共产党领导群体与马克思主义中国化的研究比较薄弱。在马克思主义中国化的历史进程中，有两个时期做得非常好，一个是延安时期，一个是改革开放以来，前者最终形成了毛泽东思想，后者形成了中国特色社会主义理论体系。从研究的力度和成果看，学界对中国特色社会主义理论体系的研究十分重视，并取得了丰硕的成果，而对延安时期马克思主义中国化的研究则相对薄弱。3.我和我的研究团队对延安时期马克思主义中国化进行了比较深入的研究，并取得了可喜的成果。《延安知识分子与马克思主义中

3、国化》（国家社科基金项目、教育部项目）《马克思主义中国化的开创与奠基——延安时期中国共产党领导群体与马克思主义中国化》（项目，人社出版）（一）“马克思主义中国化”命题的明确提出及党的其他领导人的认同与回应（二）党的领导群体对马克思主义中国化必要性的阐述（三）党的领导群体对马克思主义中国化基本内涵的揭示（四）党的领导群体对马克思主义中国化实现路径的探索（五）党的领导群体对马克思主义中国化的伟大成果——毛泽东思想的系统研究和概括二、讲授内容提要（一）“马克思主义中国化”命题的明确提出及党的其他领导人的认同与回应1938年10月14日，毛泽东第一次正式提出了“马克思主义中国化”的任务

4、。1938年10月15日，张闻天提出了党的“组织工作要中国化”的主张。1939年1月中旬，彭真也谈到“马克思主义中国化”问题。1939年5月，陈云指出我们要“热烈地响应”毛泽东发起的马克思主义中国化运动，把马克思主义的基本原理运用于中国的具体革命实际中，来解决中国的实际革命问题。同年5月，李维汉在陕北公学召开的干部学习动员大会上指出：“要做到马列主义中国化，就需要善于灵活地运用它到中国具体环境的具体斗争中来；在运用它的时候，必须查清自己所处的历史条件和具体环境，从这个具体的环境出发。”1941年7月，刘少奇在《答宋亮同志》一文中指出：“要使马克思主义中国化，要用马列主义的原理来

5、解释中国社会历史实践，并指导这种实践。”1942年7月1日，朱德在《纪念党的二十一周年》文章中，正式使用了“中国化的马列主义”的概念。他说：“今天我们党已经积累下了丰富的斗争经验，正确地掌握了马列主义的理论，并且在中国革命的实践中创造了指导中国革命的中国化的马列主义的理论。”综上所述可见，延安时期，“马克思主义中国化”的伟大任务是由毛泽东率先提出和倡导的，但“马克思主义中国化”运动的深入开展却离不开党的领导集体中的其他领导的拥护、响应和支持。其他领导纷纷从各个视角对“马克思主义中国化”进行的广泛深入地探讨，有力地推动了马克思主义中国化理论和实践的深入。（二）党的领导群体对马克思

6、主义中国化必要性的阐述1.马克思主义的普遍性和实践性品质决定了马克思主义必须中国化马克思主义具有两大优秀品质，即：普遍性和实践性。延安时期，毛泽东先后撰写了《实践论》和《矛盾论》两篇重要著作，从哲学的高度精辟论述了理论与实践的辩证统一、共性和个性的辩证统一，强调马克思主义普遍原理必须要与中国具体实际相结合。2.中国的特殊国情决定了马克思主义必须中国化毛泽东认为近代中国的特殊国情主要表现为三个方面：其一，中国是一个幅员辽阔，人口众多，经济文化十分落后的半殖民地半封建的国家；其二，阶级成分十分复杂，主要包括地主阶级，大资产阶级，民族资产阶级，小资产阶级，农民阶级，无产阶级和游民等。

7、其三，政治经济发展极不平衡。认清这种特殊的国情是制定中国革命战略和策略的基本前提。3.中国革命的经验教训也告诉我们，马克思主义必须中国化张闻天指出，过去，我们在工作中公式主义太厉害，吃过许多亏，由此不知流了多少血，牺牲了多少生命。我们党的17年，最大的进步是学会了运用马列主义，从抽象的教条的了解，到更具体更深刻更生动的了解马列主义。马列主义不是教条，而是行动的指南。使马列主义民族化、中国化，就是把马列主义方法运用在中国具体情况中间，并以之来研究中国文化、历史等，这是17年（指1921年—19