作业教案检查

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1、低年级数学教案、作业检査小结(第二次)彭阳一小数学教研组4月27日我们考核组对我校数学(1)组教师教案的书写和作业批改情况进行了检查。现就检查情况汇报如下：一、关于教案检查所有教师都有教案，且都按节备课，数量足；能够按学校要求的格式书写，大部分书写整洁，但在检查中也发现一些问题。概括以下四点：1、从教学环节上看：教案撰写的格式不是很规范，大部分教案只有新课的教学过程，部分教师也有作业布置。诸如知识的复习、新课的导入、本节课的小结、板书设计几乎没有，这充分反映出教师教学的随意性。2、从教学过程看：教学过程设计简单粗略只备教材不备学生，有些教案是提纲式的，只

2、是教材内容的简单罗列或填充，难以体现如何组织教学和如何让学生主动学习、合作学习、探究学习的新型理念，这反映了教师上课方式单一陈旧缺乏灵活性。3、教学反思有点像重点难点的说明无法体现对教学的反思和改进。二、关于作业检查大部分教师基本上能适量布置作业，注重基础，作业批改认真及时；学生完成作业认真良好，然而，仍存在如下问题:1、有的教师作业批改不规范，一道大题只打一个对或错号。对学生答题的规范性要求不严，落实不够。有的学生坐标轴没标方向，有的学生写错了字母或符号然而老师没有发现扔给打了对号。2、对学生错误的更正要求不严格。有的订正了没有批改，有的没有订正。3、

3、缺少对学生作业的评点，鼓励性评语较少，只有个别教师有甲乙丙标志。低年级数学教案、作业检查小结（第三次）彭阳一小数学教研组为了了解任课教师的常规T作情况，做到及时发现问题，及时改正。5月21EI天下午根据教导处的安排,对单元自查分析表、学生作业进行了检查。从检查的情况来看，大多数教师对教案备写比较重视，内容完整、全面。各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对作业的批改都能高度重视。一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生

4、进行了订正。3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净、字体美观，给人赏心悦冃的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。4、大部分老师都能按学校要求练习册能做到全批全改。5、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生。6、每个单元都有单元反思，找出存在问题，制定改进措施。7、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所

5、提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。8、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节兀峑。9、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法屮培养学生的合作意识和创新精神。10、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。二、存在的不足1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。2、个

6、别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练习册上的作业做错很多后，都没有订止。4、教学时间没有及时填写。5、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。三、针对本次作业教案检查情况，建议如下：1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。2、对差生的作业要严格要求订正，

7、要根据定好的措施认真做好扶差工作。3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在学期的收尾工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。低段数学组教案和作业检查小结（第一次检查）彭阳县第一小学教研组在考核组和教研组长及各年级教师的人力支持与积极配合下，3月25日下午圆满的完成了教案和作业的检查情况，现就检查结果总结如下：一：教案情况：1、优点教师的教案都是新案，教案清晰、规范认真、能根据

8、新课程理念,及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时