住宿生适应指导方案

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1、住宿生适应指导方案有人说：“有住宿生的学校，班主任管理的任务会增加一倍。”的却,住宿纶的存在给班主任的管理带來了很多问题，但是作为班主任有条理的培养好学生的生活习惯，并形成规律将减轻班主任的匸作负担。一、住宿生的生活管理常规管理到位固然是各项工作顺利展开的前提保障，然而如何帮助他们在学习上不断提高，其实是最值得思考和探索的一个问题。1、班主任耍多关心学生。学生入学之初，什么不懂，这需耍班主任耍有耐心的去指导和帮助学生尽快适应这一时段的学校生活。学生在入学以后极易出现的问题是“想家”，严重的学生会严重影响到正常的学习生活，老师的关心是学生能够摆脱思家想法尽快融入集体的最好

2、办法。2、学生明白学校管理制度，明白为什么这样，这样的好处是什么，使学生要养成进行集体生活的好习惯，为以后的学习生活打下基础。从一日常规出发让学生明白什么时间做什么事情，让每天在校的时间耍有序。3、培养老师的“好帮手”。学生日常生活屮难免会遇到这样或那样的问题，老师也不能时时处处的在学生的身边，班主任要选择灵活、善于处理问题的学生，从生活、纪律、突发事件等入手找出班主任的帮手，班主任不在时可以处理学生中许多小事情。4、组织丰富的班级活动，使学生的集体感、匸人翁的感受油然而生,这有利于住宿生的管理。5、加强学生个人卫生习惯的养成。学生个人卫生直接会影响到整个宿舍得卫生和大

3、家的感受，例如：男生臭脚问题因此学生个人卫生要加强管理、督促。设立卫生督促员，检查每位学生的晚休前的洗刷，每周洗澡，勤换鞋袜，勤晒鞋子等。6、找朋友。学生住宿后，接触的多为同学，与自己父母接触的越来越少，初次离家的学生会极不适应，特别是内向的学生在封闭的空间中极易出现各种心理问题。小则影响学习成绩，甚者会影响到个人前途、集体的安宁。班主任要发动学生找自己的朋友，指导学生如何与同学相处，如何处理同学间的矛盾，如何帮助别人等。提醒，特别关注内向的学生。7、指导组织学生培养和谐愉快的宿舍气氛，建立宿舍管理机制，化解宿舍成员间的矛盾。积极帮助宿舍组织社员的活动增加学生间的友谊。

4、二、住宿生的学习管理1、综合各任课老师的评价，普遍觉得住宿生的英语底子薄弱。对此,我的分析是，住宿生多来自城郊结合地区或偏远乡村，原本形成的英语基础薄弱，积累的课外知识相对贫乏，见不多、识不广。与英语老师协调，加强对住宿生的指导和管理，帮助他们学好英语。2、指导学生利用好晚自习时间，学生年龄小，对于自主时间的利用不好。根据学生的现状，要学生先做好作业、复习、预习的学习。住宿生适应指导方案一、住宿生的思想教育的特殊性不管怎样的思想教育，在实施前，首先都应了解教育对象的特殊性。对于住宿生这样的学生集体，他的特殊性是在于他们离开了父母的直接关照，开始了新的群体生活，离开了熟悉

5、的生活环境，过上了新的集体生活；过上集体生活方式的学生们，他们是自主意识、自理能力逐渐在形成，但达到口我控制能力，自我调节处于过度阶段；这是他们既需要生活上的精心照顾，又需学习上的正确指导，还需要学会做人，学会适应环境，这吋期正是处在发展的关键吋期.学生们出来住宿，在这个新的环境里，其思想品德、个性成长、习惯及爱好得到了多方面展示。每学期开始，新住宿的学生2-5周内岀现的问题比较多。首先是生活习惯，生活方式及对新环境的不适应，表现的现象有如：失眠，心神不安，有的女生哭泣等等，特别是集中办学以来，住宿生年龄较小，最小的住宿生年龄只有10岁，自己自理能力差。⑵独生子女的自私

6、心理特别突出，只要自己舒适，方便，不顾影响，干扰别人，导致室内学生关系紧张，甚至发生争吵。⑶因从小在家中娇生惯养，缺乏自理能力，而出现的不愿意叠被，不愿做值日生，自己的独立生活能力差，到食堂吃饭，浪费饭菜，花钱无节制，吃零食等现象。⑷有一部分学生因不习惯过集体生活，从而产生了违反作息时间以及违反宿舍管理规定等现象。⑸因住宿生来自各场所小学，养成教育、文明礼貌等方面都有所不同，思想道德素质低，时而发生不尊敬老师，不遵守纪律，损坏公物等现象。根据住宿生的思想问题的行为表现和特殊性，思想教育的内容不同于一般学生集体的重点和特殊性，他们在生活教师的帮助下，不但要安排好口己的起居

7、、饮食，还要学会独立为人处事，与同学及他人交往，还要学会独立地学习有关文化知识，住宿后他们的兴趣爱好能得到比较自由的施展。针对住宿生这些特点，学校采取了封闭式管理,又加强对学生的自主能力的培养，使他们学会独立生活和逐步适应社会不断发展需要的基本素质。-＞培养学生日常独立生活能力。人的独立生活能力是一个人自立能力的基本要求，因为不能独立生活就不能很好的维持自己的基本要求，就不能有效的工作，更谈不上有什么发展，人的独立生活能力是由两方面组成的，第一是独立理财能力，第二是安排好口己起居能力，其中包括保持好的外表形象和好的健康体魄。住宿生离开了家