中考短文写作方法指导

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1、中考短文写作方法指导“课标”明确指出：“能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。”“自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。”“注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。”“在交流过程小，能根据需要调-整白己的表达内容和方式，不断提高应对能力。”“讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。”“能就适当的话题作即席讲话和冇准备的主题演讲，冇自己的观点，冇一定说服力。”“讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。”所以近年來，不少省市在中招语文考试中都有考查，且分值2——5分不等。在这里罗列了中考短文

2、写作中常见的儿种，供同学们参考学习，达到熟能生巧，灵活应答。一、图片说明命题者选取典型的漫画、徽标、表格、插图等，考察我们的观察能力、分析能力和语言表达能力。具基本方法是：首先辨图明义，考牛认真观察，明确图画的具体内容；其次是次序表义，我们按插图由人到小、由表及里、由现象到木质冋答；第三是准确答义，在做答时,力求准确简明。如：【201()河北】仔细观察下面这幅漫画，回答问题，要求用简洁的语言介绍画面内容。示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一木好书"字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露岀三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本卩。二、情景评论命题

3、者创设一种情境，考生揣摩命题意图，写--段记叙性、议论性的表述。其基本方法是：一是明确意境，读懂题干，明白内容和要求，这是做题的前提；二是层次明晰，议论性的回答做到冇观点冇分析冇结论，记叙性的冇概括，冇细节，冇感受。如：［2010福州】7⑵三个人对花的态度代表了三种不同的人牛观。请写-•段议论性文字，针对以上-•种或多种人生观加以点评。示例：生活总会岀一些难题，要人选择，要人解决。甘于平牌、陷于麻木的人，总是听任命运的摆布；悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的勇气；只冇乐观的人，能挑战不该害怕的，害怕应该害怕的，成为真正的勇者和钾者。三、主题写话此类题涉及面广，题型变化多，不一而足。可

4、选用主题班会、写开幕闭幕词；可选辩论会，谈观点认识；可选用举行一次活动的组织方法和过程。要视题意要求，灵活对策。但大体上要把握：一是要语言生动，这种串台词语言生动形象，多用修辞，富冇感染力；二是要充满激情，只冇情绪饱满，才能激发观众的情感,；三是要有称呼，把握适度，在开头和结尾，称呼必不可少。同时掌握适度，不夸大其辞，要合乎事实。如：［2010重庆】(3)在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。示例：“低碳”是一种生活习惯，在提侣健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美

5、好生活献计献策，共建我们最美好的家园。四、风物介绍试题范围涉及地方风土人情介绍、节FI场面描绘、名胜特产宣传、历史文化传说等。按照不同题目，回答形式也有偏差。地方风土人情，抓住特征，要回答出来历习俗风貌，表达热爱赞美之情；节H场面，重在写场景体验，，抓住场面声、形、色、势，运用修辞，进行生动形象、悄感真切的描述；名胜特产的宣传，耍抓住名胜位置风景、特产色形用途，运用说明描写语言，使别人了解向往，起到引人入胜效果；丿力史文化要抓住历史事件，地域文化的起因发展传承。如：【2010金华】5请你用一•段简明得体的话來介绍我们金华的名胜古迹,邀请外国朋友来观光旅游。示例：我们金华，素有“浙江Z

6、心"的美称。金华是国家历史文化名城，在这里，人文底蕴深厚，旅游资源丰富。我们不仅有源远流长的婺江，还有被称为“人间奇景”的方岩；不仅有名闻天下的双龙洞，还有历史遗迹八咏楼。千年古刹传承民族文化,现代建筑折射社会繁荣。如果要细细品味我们金华的风釆，还是请您到我们这里來走一走吧!五、选词写段命题者提供儿个词语，提示一个语境，讣考生围绕小心，运用其中限制性词语，写一段有文字耍求的一段话，并使用一种或两种修辞方法。其基本方法是：一是明确中心，语言表述围绕一个中心，不能东拼西凑；二是要语意连贯，用词恰当，语旬通顺；三是重视要求,耍求选用多少词语，使用修辞手法，运川什么表达方法，表述多少文字，做

7、到答题扣点，心中有数。如：【2009河南】6.2009年4月22日是第40个“世界地球日”。请以“爱护地球”为主题写一段话。要求：从下面所给词语中任选三个（多选不限），使用一种修辞手法，不少于50个字。责任警示和谐居安思危同舟共济山清水秀示例：地球是我们赖以牛•存的家园，我们每个人都有爱护它的责任。我们应该居安思危，与大自然和谐和处，让我们的家园永远山清水秀。总之，中招考试屮，语文综合实践题，出发灵活，题型多样，但重点考杳考生语言表述能力，盂要考生认真审题