中考作文指导回家(页)

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1、审题——以“回家”为题写一篇作文训练目标1.了解审题的相关知识,学会准确审题。2.通过教师指导、同学交流和范文学习,准确审题后进行作文。3.通过写“回家”的文章,让同学们真正领会“家”的意义,感受“家”的温暖,培养热爱“人家”“小家”的美好情感,以期慎重走好人牛的每一步。秘笈探寻1.所谓审题,顾名思义,就是审读作文题目。2.题日的结构一般地,题目由“提示语”“文题或话题”“要求”三部分构成。如2010年浙江温州卷:古人云“知行合一”“知易行难”,“知者”可贵,“行者”更可贵。“行者”,用行动诠释生活的意义,用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒,“我”以满腔的热情

2、帮助迪龙实现生命的蜕变,而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。当我们抱怨环境脏乱时,我们为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时,为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时,为什么不走向更广阔的世界……行动,就在举手之间。做一个“行者”,行动着,感悟着,收获着……请以“做一个,行者为题写一篇文章。要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于20行);③文中不得岀现真实的地名、校名、人名。这里的前三段就是“捉示语”,第四段是“文题”,第五段是“要求”,非常清晰。3.审题的步骤首先,我们要明确题冃类型。即要明确本次作文是命题、半命题,还是自由拟题;是材料作文还是话题作文。笫二,

3、准确理解文题中的关键词,把握文题信息。文题是由词语构成的,所以词语的理解尤其是关键词的理解更加垂要。这点做好了,文章的布局才能恰当。很多同学在拿到命题作文和话题作文时,容易以偏概全。如何避免呢?抓住关键词,准确理解。以《在尝试中成长》为例,关键词有两个,一是“尝试”,一是“成长”,如果写记叙文,那么“尝试”是事件的主体,“成长”是事件的结果。对题口屮关键词的意思如果不理解,就会出现审题错谋。如《面对,我一笑而过》这个半命题作文:有的同学不理解“一笑而过”的意思,出现了《面对父爱,我一笑而过》《面对生命,我一笑而过》:有的同学理解偏了,把“一笑而过”当成“微笑以对”,出现了《面对挫折

4、,我一笑而过》《面对因难,我一笑而过》;只冇正确理解“一笑而过”,记仪“面对荣誉”“面对失败”“面对掌声”“面对风雨”“面对诱惑”等才是授恰当的。另外,文题中的信息不能忽略,哪怕是细微的信息。如《因为冇了期盼》(2010年垂庆卷),“因为”表示原因,展示事件的前提,说明“冇了期盼”Z后必然会有一个结果;《从那以后,我》,“那”表明是过去,如果忽略了,表达上就不准确,“我”是文章的主要人物,不能忽略。第三,重视“提示语”。如2006年江苏无锡卷,文题为“门其实开着”,有这样的提示:“门”町以是生活中真实的门;也口J以是想彖中的门,如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……这段提示,

5、为审定题冃、写好全文指明了方向。乂如2010年浙江温州卷(见前文),提示语屮为我们解释了“行者”,列举了实例(紧扣卷子屮前面部分岀现过的材料,既前后一致,乂助于考牛理解“行者”),提醒了选材角度(面对脏乱的坏境俯卜•身去、面对善意的微笑报以微笑、摒弁自怨白艾走向广阔世界等等),明确了立意方向(行动的意义、感悟、收获等等)。总之,提示语极富启发性,它能帮助我们激活思维,迅速打开思路,不仅提供写作索材,还拓宽选材空间和立意的范围。冇时还冇一定的限制作用,因此提示语不能不读。第四,“要求”往往是交代与警示。一般包括:书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。如2010年温州卷,共三条“

6、要求”(见前文),这些要求,必须遵从,不能我行我素。若掉以轻心,就会因违规而扣分。1.审题的方法审题的方法很多,我们只介绍几种常用的。⑴填补标题法。适川于较宽泛的标题。命题者故意藏头去尾,使题口带有较人的迷惑性,增加审题难度。审题时只要在原题H的基础上添加新的条件,题旨就会显露出來,从而化难为易。譬如题目《风景》,如果用填补标题法审视,在原题目前面加上“大自然的”“小院的”“学校的”等新条件,使题目相应成为“人自然的风景”“小院的风呆”“学校的风景”,题冃意思更明白了,文章就容易把握得多了。像这类题冃还冇《灯》《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。⑵虚实相生法。冇些作文话题往

7、往是从缤纷繁杂的现彖中抽彖出來的一些概念,既冇虚的一面,也冇实的一面。在审题的过程中,我们就可以根据自己的需要确定写实的一面,还是写虚的一面。比如“灯”这个题冃(2010年浙江金华卷),从实的方面,“灯”可指具体的“台灯”“花灯”“孔明灯”“H光灯”等。从虚的方面,“灯”可以象征理想、品质、目标等。文题解析审题,目的是为了定体裁,明范围,找重点。这次作文训练的内容是:以“回家”为题,写一篇不少于600字的作文。这个题目由文题和要求两部分构成,看似比较简单,但审题的要求

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