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时间:2019-11-26
《中公名师指导——高中生物《细胞增殖》说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、中公名师指导——高中生物《细胞增殖》说课稿今天我说课的课题是《细胞增殖》。我将从“教材分析、教学目标、重点难点、教法、学法、教学程序、板书设计”这些方面进行剖析。首先是教材分析。一、教材结构与内容简析该节是现行人教版高中《生物》(必修木)第一册第二章第二节内容。《细胞增殖》是讲述细胞的一种生命现象,只有了解了这一生命现象,我们才能让学生逐步认识生物体的生命现象,例如生物体的生殖和发冇、生物体具有的遗传和变异,所以木节是我们学习生物学知识、了解生物生命现象的细胞学基础。《细胞增殖》之所以作为本章乃至木册的难点,是因为这一知识非常地抽象化,没有具体的实物模型,又不是我们生活屮所见,因此,在讲解知识
2、的时候,我们直接示意这是本章屮的难点,应该引起注意。二、教学目标根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已冇的认知结构心理特征,我将制定如下教学冃标:知识目标:1.了解真核细胞增殖的方式及意义。2.理解细胞周期的概念。3.准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。4.掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化。能力目标:1.学习川Illi线图描述DNA和染色体数量的变化规律,培养分析能力。2.凭借有丝分裂过程图,图文结合,培养识图能力,形彖思维能力。3.通过实验,提高观察能力和动手能力。情感目标:通过对细胞周期以及冇丝分裂过程中DNA和染色体
3、的规律性变化的学习,感受唯物主义的世界观。止确认识对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题。三、教学重点、难点木着课程标准,在吃透教材基础匕我确立了如下的教学垂点、难点。教学重点:1.细胞周期的概念。2.细胞冇丝分裂过程以及冇丝分裂的特点。3.有丝分裂过程屮DNA和染色体的规律性变化。4.细胞分裂的意义教学难点:1•细胞周期的概念。2.细胞有丝分裂的特点及意义。3.冇丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系。难点突破策略:1•使用挂图和Flash动画进行直观教学。这样能够提高兽牛.学习本节的兴趣,同时让学生対细胞有丝分裂过程有一个清晰的认识,最
4、终达到识记、理解教学内容的目的。2.编顺口溜帮助学生理解冇丝分裂过程中各时期特点。3.抓住染色体变化的“复制——浓缩——排列——分裂——平分”的线索,突破学生记忆分裂期染色体变化规律这一难点。4.运用函数图象的形象化特点,调动学牛的学习积极性,提高教学质量。卜-而,为了讲清重点、难点,使学生能达到本节设定的教学冃标,我再从教法和学法上谈谈。四、教法生物是一门培养人的探索性思维,发展人的创造性思维的重要学科,因此,在教学中,不仅要使学生“知英然”而R要使学生“知其所以然”,因此木节内容的教学可采用多媒体辅助教学法,讨论分析教学法、图形肓观教学法以及比较教学法并进的方式。五、学法对于本节课的内容,
5、怎样指导学生有效地掌握并灵活运用呢?在学习本节知识的时候,归纳记忆,找到规律,重点难点应重点识记,对于冇丝分裂我们应从以下几个方面引导:1.掌握有丝分裂,记忆有丝分裂主要特征。(启发、引导与多媒体课件相配合)染色体DNA在细胞有丝分裂各时期变化规律(分析CAI课件显示、画出图像,引导学生、培养学生的观察力);利用口决巧记各时期变化特征;准确识别分裂图像(举一两个例题解析,培养学生的分析问题和解决问题的能力)。2.细胞周期与细胞分裂间期的关系。(设计动画、具体展示装片、说明处于分裂间期的细胞为什么占多数)由这几个方而的归纳总结,培养学生养成一种由观察现象-解决问题-总结体会-知识提升的学习习惯,
6、另外我们可以使学牛在这种坏境屮发展他们的思维能力。最后我來貝•体谈一谈这一堂课的教学过程:六、教学程序及设想1•教'[内容程序按照大纲的要求和教材的编排进行知识点的教学,首先是课程导入。导课:引导学生思考:单细胞生物如何产生示代?多细胞生物怎样由一个受精卵形成多细胞个体,人如何从婴儿变成个体更人的成年人?多细胞生物体内衰老死亡的细胞如何得到补充?这些问题我们将通过细胞增殖的知识來进行解答。(引出新课)继续设问:那什么是细胞增殖?细胞又是如何增殖呢?以细胞分裂的方式来实现。细胞分裂的方式主要有三种:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。下面我们重点讨论有丝分裂。过程(新课讲解):a.首先介绍细胞增殖的意
7、义(教师概括),细胞增殖是生物生长、发育、繁殖和遗传的基础。让学生对细胞增殖有一个总体印彖,并产生对细胞增殖过程了解的欲望。a.接着讲述细胞周期的概念(图形直观教学、讨论分析教学),向学生展示细胞分裂周期时间图,播放细胞分裂周期动态图,让学生进行讨论并归纳总结细胞周期的概念,故后由教师概括。这样能够培养学主的概括能力,并引导他们与老师的互动。b.然后重点讲述植物细胞有丝分裂过程(图形直观教学、讨论
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