探索高职课堂教学改革创新之路

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1、ThankYou.谢谢！www.huawei.comCopyright©2010HuaweiTechnologiesCo.,Ltd.AllRightsReserved.Theinformationcontainedinthisdocumentisforreferencepurposeonly,andissubjecttochangeorwithdrawalaccordingtospecificcustomerrequirementsandconditions.©2010华为技术有限公司版权所有本资料仅供参考，不构成任何承诺及保证探索高职课堂教学改革创新之路——浙江交通职业技术学院课堂教学改革

2、创新实践浙江交通职业技术学院王怡民交流提纲——浙江交通职业技术学院课堂教学改革创新实践探索高职课堂教学改革创新之路基本理念具体做法取得成效思考展望1.基本理念核心关键落脚点课程建设：课程开发与课程改革课程改革的核心环节：课程实施课程实施的基本途径：课堂教学课程——主要手段与媒介是实施教学改革的主体是完成高素质人才培养的关键是提高教育教学质量的保证教师——行为主体检验改革创新成效的重要标志增强高校竞争力的关键战役提高人才培养质量的落脚点课堂——主阵地与主渠道1.基本理念坚持建设以“教师为本”坚持课堂以“学生为本”坚持管理以“服务为本”。坚持走“工学结合”之路坚持举“校企合作”之旗遵循改革以“课

3、堂有效”为基本原则；遵循改革以“全面发展”为基本原则。一面旗一条路两个原则三个为本课堂教学改革中的四个坚持！2.具体做法1实施四百行动，提升双师型资质，为课堂教学改革做好行动准备选派百名教师、深入百家企业、培养百名骨干、建好百门课程。开展教师教育教学能力培训与测评，更新教学观念，为课堂教学改革做好思想准备组织全校教师参加教育教学能力培训；分批、分阶段完成对全体专任教师的职业教育教学能力测评。提升教师职教能力2实施课堂教改项目3创新教学管理机制2.具体做法1实施“课堂教学改革项目工程”，发挥课改课程示范作用每年立项50门课堂教学改革项目，以点带面，探索课堂教学改革新举措、新路径。认真处理好“四

4、种关系”，力求课堂教学改革取得实效内容、方法、手段、评价。注重学生的参与和评价，师生共同开展课改活动每学期组织开展课程满意度和教师满意度问卷调查。提升教师职教能力2实施课堂教改项目3创新教学管理机制2.具体做法1健全教学质量监控体系，对教学过程实行多层次全方位动态监控建立“五位一体”课堂教学质量监控体系。完善教学质量评价体系，实现评价维度的多元化完善学生、同行、督导共同评价体系；注重过程评价。建立有效的教学激励机制，鼓励教师探索教学改革新路子设立课堂教学改革专项奖励基金；每年组织开展优秀课堂教学公开课或观摩课。23创新教学管理机制提升教师职教能力实施课堂教改项目案例--《通信交换网组建与维护

5、》课程课堂教学改革与实践组建校企合作项目课程教研组，为课程建设与改革提供可靠保障该课程所在的通信技术专业与校企深度融合企业——浙江省邮电工程建设有限公司，在2011初组建了《通信交换网组建与维护》校企合作项目课程教研组。课程教研组由3位校内专任教师和3位实际工作经验丰富的企业相关人员共6位老师共同组成。结合通信行业发展趋势，与时俱进更新教学内容《通信交换网组建与维护》课程教学内容在前期课程《通信交换网组建与维护》主要讲述程控交换、数据交换、综合接入的基础上进行更新改革，使课程的教学内容更加接近企业相关岗位的实际需求。案例--《通信交换网组建与维护》课程课堂教学改革与实践创新教学模式和方法，多

6、途径提升课堂教学效果注重激发和保持学生的学习兴趣以良好的开头激发学生的学习兴趣以创新的方法和手段保持学生的学习兴趣着力提高同学们的课堂教学参与度通过兴趣“拉动”的办法，提高部分学有潜力学生的课堂教学参与度通过管理“推动”的办法，提高其他学生的课堂教学参与度通过实践“吸引”的办法，提高全体学生的课堂教学参与度改革课程考核评价模式，充分关注学生职业技能的培养改革传统的以终结性评价为主的考核评价模式，加大课程整体考核中形成性考核所占的比重。案例--《通信交换网组建与维护》课程课堂教学改革与实践创建优质教学资源，课内外有机结合不断提升学生自主学习能力自主学习等关键能力的提高既是高职人才培养的一个重要

7、方面，也是课堂教学所应达到的一个主要目标。为此，该课程教研组充分依托校企深度融合的优势，综合各方资源建设了《通信交换网组建与维护》课程学习（资源）网站和课程配套的理实一体校本教材，进而使课堂内和课堂外相辅相成、相互促进，实现课堂教学效果的最大化。学生的满意度不断提高满意度排名位于前列的课程中，有半数为课改课程；在满意度排名位于前列的教师中，有半数为课改课程教师。教师的教育教学能力明显提升2011-2013年，