优秀教研组材

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1、勤学求实开拓创新——泌阳县泌水二小五年级语文教研组在泌阳县泌水二小学校，涌动着一股清澈的甘泉，那就是我们——生气勃勃，爱岗敬业的五年级语文组，这是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队，这支工作扎实，教风严谨,团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力的队伍，在县教育局、教研室、和学校领导的关怀中，以“精诚教书、创新育人”理念的引领下，全组教师齐心协力，风雨共济，发扬勤学、求实、开拓、创新精神，不断的成长和发展，在教育、教学方面取得了显著成绩，更是以学习、钻研、爱生为特色，赢得了广大学生，家长们的信任。现在，将我们教研组工作情况总结汇报：

2、一、观念新，事业心强本组几年来以推进基础教育课程改革为核心，以对课堂教学的研究、指导、评价为重点，强化对本组校本教研的关注和探索，通过提升本组老师教研的水平和质量，促进课程改革的理念与行为的统一，促进本组老师教育教学水平的提高。我们坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革精神，重点开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索，强化本组校本教研工作，促进本组语文教学质量的稳步提升。坚持邓小平理论，认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。拥有强烈的事业心和责任心，能兢兢业业扑身于教育教学事业，积极配合

3、学校开展各项工作。无违法、体罚、有偿家教等违反教师职业道德的情况。在新课改的理念指引下，本着“以人为本”的教育观，树立科学的人才观，变以往“以掌握知识为准”的总结性质量观为提侶发展、多样化、整体性、特色化的阶段性质量观。做到务实、求新、全程参与，人人育人，事事育人、时时育人，形成良好的育人机制。二、勤学习，提高素养1,学习新理论，专业成长。我们深知，教师要想给学生一杯水，口己就要像汩汩的泉水，所以不断学习，及时充电是完善自己的重要途径。耍使每位教师都树立教育科研意识，必须从理论上更新口己，积极转变已有理念，接受新理念，才是立足课改的根本。教师首先应该改

4、变自己的角色、地位，以全新的眼光看自己、评学生，应该以课堂为主阵地，积极培养学生自主学习、合作探究的能力。为此我们积极阅读教育教学理论书籍和相关报刊杂志，系统的研读了《《新课程标准》、《走进新课程》、《课程改革新视野》、《最具活力的课堂愉快教学》《零距离施教》等理论书籍，领会新课改精神，•每天都能挤出一定时间学习，并作一定的笔记，。读书是事业的需要，教师只有不断学习才能跟上教学改革的浪潮。我们积极参加学校组织的各种学习活动，认真做好记录，积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学屮实践，为实践操作提供了坚实的理论支持。2、夯实基本功我们组几位教师坚持“三字

5、一话”训练。每周用钢笔、毛笔进行楷书体练习，“每天一诗”已成为练粉笔字习惯。每学期固定时间举行课文诵读、演讲比赛、说课比赛等活动，强化要求，正确说普通话，用普通话。坚持备课、听课、评课一条龙发展，课前有计划，课后有反思。随着教学手段的不断进步，我们还进行电脑打字比赛，制作课件比赛，坚持不懈的夯实教师基本功。3,坚持读书活动开展“书香满校园”，不仅学半读书，教师也要读书。通过阅读,开阔视野，增加底蕴，不断提升教师的理论素养和文化内涵。要求每周至少写一篇读书笔记，每学期至少读一本教学专著，每学年做不少于1万字的读书笔记（摘抄）。在此基础之上，每学期开展一次

6、读书交流活动。三、创和谐，求发展新课改倡导团队精神，让教师在同伴互助中成长。团结协作，乐于奉献是我们组的特色。我们朝气蓬勃，对工作充满激情。我们的组室就如一个温馨的大家庭，有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。谁不舒服了，其他教师只要是空课就会主动代课，不找学校领导的麻烦。每逢大扫除，老师们一齐动手，各司其职……，我们彼此之间相处非常融洽，形同姐妹。中年教师无私奉献，有求必应，年轻教师虚心好学，有疑必问。老教师的敬业精神、年轻教师的开拓精神在我组内水乳交融，互补互进。无论是教研课，还是竞赛课，在我组看不到单兵作战，互相封锁的行为，看到的却是我们集体搜索的

7、身影。只要一开课，大家总能放下自己手里的工作，围坐在一起，帮助开课老师分析改进，群策群力，毫无保留。例如，张艳老师年轻，刚刚踏入五年级,在学校观摩公开课中，她取得了满意的成绩。课前，她觉得自己经验少，对自己没有信心，我们都安慰她说：“放心，有我们呢！”大家一起帮她查找资料，制作课件，她精心备课之后，进行教学，我们提出意见，帮她修改教案，修改课件，然后在她不厌其烦的一变再变，一改再改，教案写了一张又一张，仅仅识字这一个环节，我们就改了三次，直到满意为止。功夫不负有心人，在大家的共同努力下，张老师的这节课获得了校领导和家长的一致好评。这不仅是她个人的成绩，

8、也是大家团结协作的结果。在学校组织的教师风采活动中，我们精心选材，刻苦训练，配斥朗诵的《希望》