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时间:2019-11-26
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1、优秀班主任事迹材料1师爱,好似春雨,润物细无声;犹如春风,恬淡而惬意。然而,更多的情景下是“相关情无限”的诗意,是“沾襟比散丝”的柔情;是“无理而妙”的机智。十年来,在AAA老师的办公桌上一向摆放着自己的工作承诺:“向学生投去关注的目光,每一天都会有新的发现。”十年班主任工作的历练,让她构成了“以尊重为前提,以活动为载体,促学生发展为目的”的工作思路,在日常的教育教学中,她始终坚持知难而进、锐意进取,每走一步都扎实稳健。今年她又以优异的成绩送走了一批毕业生,看着那些从刚入学时的稚嫩走向成熟,由听之任之到有主见,有思想,充
2、满朝气的学生,那是一种超乎想象的人生享受。学生的成长过程,同样也是她这个年轻班主任的成长历程,其间,她以前为“学困生”焦虑、以前为工作中的失败哭泣、以前为学生的取得的优异成绩兴奋、以前为相处中的一个个故事感动,这是一种生命与生命的平等对话,心灵与心灵的睿智碰撞。一、爱,以尊重为基石有这样一句教育格言:“热爱一个学生就等于塑造一个人才,厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生,信任学生,给学生创造一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的良好成材环境。吴老师认为,师生之间就应是一种平等的关系,蹲下来平视孩子的眼睛,用教
3、师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话,这份尊重如同一把金钥匙,能够破译任何心锁的密码,让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善,自然地表现真实的自我,快乐自由地成长。1、尊重孩子的个体发展每一个孩子都是一个独立的个体,不具有可比性,简单地整体划一是行不通的。教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同,让他们的个性得到张扬,特质得到发展。吴老师在与孩子们共同学习生活中,留心观察发现了每个孩子的“独有”。她让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到校园,专门在班内举办画展,并让他们参加板报小组,发挥特长;她让体育成绩突出
4、的孩子成立体育小组,带动全班同学参与体育锻炼;她让爱读书的孩子专门管理班里的图书角,并定期为同学推荐好的书目……吴老师充分发挥每个学生的优势,为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台,让他们在各种活动中显露身手,展示才华,增加自信。从中也看到了自己的价值,体验到了成功的喜悦和对他人服务的快乐。2、尊重独立意识,创设自我发展空间学生需要教师的教诲、关心和爱护,同样需要教师对他们独立意识的尊重。因此,班主任要有意识地保护他们呢的独立意识,培养他们独立处理问题的潜力。六一儿童节全校的文艺汇演选拔赛上,由于准备的不充分,她班报上的节
5、目被刷掉了,此时离正式演出仅有三天的时间了,重新编排时间已经来不及了。当吴老师向全班同学宣布这个消息时,班里的孩子们个个都很着急,“六一”儿童节是属于他们的节日,在自己的节日里和大家一齐欢庆是他们盼望以久的事情,如今却要落空。这时,几个班委主动说:“老师,我们会利用课余时间加紧排练新节目,肯定会被选上的。”其他孩子也纷纷站出来说:“老师,您相信我们吧,请您和大队辅导员老师说说再给我们一次机会吧!”听了孩子们的话,吴老师觉得很欣慰,她感到了自己的学生已经有了很强的群众荣誉感和独立的意识。经过大家的共同努力,三天后,校园庆祝
6、六一的文艺汇演上,孩子们伴着优美的旋律跳起了藏族舞蹈,从编排到服装和化妆,都是他们自己筹划的,节目结束,他们得到了全校师生的热烈的掌声。透过这次事情,增强了孩子们的独立意识,提高了他们的组织潜力,班级的凝聚力更强了。此后,吴老师在各种班级的重大问题,如:班级的班风、班训,班规的制定,班委的选举,主题班会的设计,各种体育或知识竞赛的举办等等都要广泛听取学生的推荐,充分发扬民主,放开手脚,为学生创造一个个锻炼的机会,学生的独立意识逐步树立起来了,并发挥实效。二、爱,以理解为杠杆“孩子的工作就是游戏。”在游戏和活动中,他们才能
7、够放松身心,学到知识,懂得道理,得到锻炼。作为班主任,吴老师深刻地理解孩子的需要,在实际工作中,抓住和创造各种教育机会,创设全新的教育活动,培养学生热爱群众的感情和关注社会、关爱他人的品质。随着学生年龄的增长,同学之间互相攀比,请客过生日、送礼物,花钱大手大脚的现象日益严重,同时又有部分学生家长也向老师反映这种状况,期望在全班进行教育。但吴老师明白不管是单独谈话,还是全班教育,这样的纸上谈兵学生可能会在短时间内有效果,但时间久了,这种现象依然会反复,甚至更严重。针对这种状况,吴老师设计了一次家庭消费调查,让每个孩子回家记
8、录自己家一个月的开销,并做好记录。透过整理数据,孩子们发现每月家里日常的消费但是千余元,还有相当一部分用在自己的学习和穿衣上,而家长花在自己身上的钱却少之又少。看着眼前自己调查的数据,她让孩子们谈谈看到这些数据后的感受,使孩子真正意识到了自己乱花钱的行为不对,应及时改正,合理地使用自己的零花钱,在吃穿上不攀比。她透过
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