优秀班任材料

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1、不放弃每一个孩子——**中学推荐优秀班主任***事迹材料同志1999年调入I中学以來，就把全部精力和满腔真情都献给了猎区中学的教育事业，一直从事思想品德课的教学工作，并大部分时间担任班主任。在教育教学特别是班主任工作中，始终锐意进取、尽能尽职，坚持教书育人并重，倾心育人，使自己努力成为真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者。他的大爱之心，使一个个让人头疼的“问题学生”发生了转变，使所接下的乱班变好了。为此他受到了学生和家长的爱戴,同时也得到领导和同事的好评，所在班级多次获得学校的各种荣誉。“不放弄每一个孩子”，是***老师在教育教学工作中的不懈追求。2002年洋思经

2、验在我校推广以来，我校的教育教学工作取得了长足的进步,“先学后教”“当堂训练”使好多教师的教学理念发生转变，学校教学成绩逐年提高。特别是校长洋思考察后，所作的“没有教不好的学生”的报告，让★老师沉思了很久，我校学生市于特殊的地理环境和民族地区的文化氛围，升入初中的学生后进生占的比重很大，学生的思想道德水准，行为习惯，学习方式方法，个性品质等参差不齐。随着学习任务的越来越重，部分学生开始失去学习的信心，有的就辍学了，不辍学的因学习落伍而上课没兴趣，要么睡觉，要么违反纪律，影响老师上课，某个班级这样的学生多了，该班就成了乱班，差班。所以以前我校学生的辍学率在全★一直是偏高的，及

3、格率却很低，为此，对于问题学生的教育和乱班的管理工作，一直是我校班主任工作的棘手问题。★老师广泛查阅了有关的资料，洋思之所以由一个不起眼的小学校，一跃而成为中国名校，正是他们不放弃每一个孩子，对每一个学生负责的目标，受到了家长的拥护。对于一个班级，放弃一名学生不过班级的儿十分Z—，而对于一个家庭那就是百分之百，是一个家庭的全部希望。正是洋思这种百分百的负责精神使全国各地的各种学生，特别是问题学生，不惜花费重金到洋思寻求希望。正是★老师的大爱Z心，洋思经验在他的班级管理工作中，得到了很好的运用，“不放弃每一个孩子”，成为他作教育教学工作的要求，当然为了这一目标的实现，★老师付

4、出了太多太多。把爱的雨露洒向每一个学生苏霍姆林斯说过“同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉”，其中道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。★老师每当接过一个新班级，就全身心的投入进去，每天的早自习尽管安排了任课教师辅导，但*老师还是早早的到校，每天不看一眼这些可爱的孩子们，不跟孩子们打过招呼，他会觉得好像缺了什么。他的爱又是全方位的，包括学生的学习，生活的各个方面；优等生、中等生、后进生。家庭富足的、贫困的等等。通常情况卜优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比较多，而后进生、贫困生常常成为被遗忘的角落。而*老师认为作为一个班主任，应该对整个班级的任何一个学生都普洒爱的

5、雨露，特别是后进生、贫困生需要我们倾注更多的爱心。对于多数人心冃中的“好学生”，由于得到了过多的偏爱，反而变得骄傲，变得自私，变得冷漠，逐渐脱离班级群体。然而，这些同学在*老师的班级里，反而会受到更严的要求，*老师常说“快马也要鞭催，响鼓更要重捶。"因此他给班级学生的爱心是平等的，“有教无类”在他的班级里得到充分的体现，每一个学生都尽享阳光，每一个学生都充满口信，他的班级是一个和谐团结充满阳光的集体。沟通家长，共同教育学生为了便于班主任与家长的经常联系，我校通过中国移动公司，开通了校讯通。★老师充分发挥了校讯通的作用，经常保持与家长的沟通，发短信，打电话。大到作息时间的更改

6、，节日放假，每次考试后成绩发布；小到学生的思想变化，些许的进步，请假情况等大事小事及吋与家长取得联系。正是*老师对学生这种悉心的关怀，长期不懈的家长工作，对学生有了深入的了解，转变了几个让老师们头疼的问题学生。同学学习成绩不好，也不遵守纪律，还常与老师对立。当★老师了解到该生是单亲家庭，母亲一手带大，平时对孩子的关爱不够，形成了孩子的叛逆性格，在家在校都听不进不同意见，谁说跟谁顶，一副天不怕地不怕的样子，很让老师们头疼。*老师从**的家境入手，首先给他更多的关爱，又通过思想教育，还引导班级学生集体观看《一横感恩演讲》的视频，教育他对母亲理解感恩母亲。他冰冻多年的心融化了，第

7、一次为母亲买生日礼物，母亲也感动的流泪了。★老师又趁热打铁教育他还要尊敬老师，感恩老师，这个学生像变了个人，不再与老师作对了，知道学习了。初三毕业后根据自己的爱好和家庭情况，他选择了"I*屮专学校，并但学习努力，受到该校老师的好评。走进学生的内心，加强心理教育★老师是一名思想品德科教师，也是我校的心理咨询老师。他把心理学知识有效的运用在班级管理工作屮，经常对学生做心理辅导，取得了很好的效果。针对学生要参加的种种考试进行了应试心理教育。结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分