一名优秀生物教师应具备的素养

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1、一名优秀生物教师应具备的素养一名优秀生物教师应具备的索养萃文中学张锐权当前，屮国正从传统的应试教育向素质教育转变。虽然在有些地方，这种转变受到了或多或少的阻碍，但我相信素质教育的实施是必然的。教育不单单是向学生传授知识，更重要的是让他们培养良好的习惯和品德，国家需要的不是“书呆子”，而是真正高素质的人才。作为一名年轻的牛物教师，我想以我的真实感受和一些想法与生物教师以及其他所有教师共勉。课堂是教师最主要的舞台，教师的再学习为你捉供了充足的“动力”，那么课堂就是你释放“动力”的场所。课堂教学是你成为一名合格教师的最

2、关键环节，那如何來处理好课堂教学呢？我谈谈自己的看法。一、课堂气氛的营造课堂气氛的营造与学生本身和教师都有很人关系，就学生本身而言，没有良好的学习态度难以营造良好的课堂气氛，而学习态度取决于学习习惯，对学生学习习惯的培养，我是这样做的。1、传授学习知识的方法甚于传授知识本身。“授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷。”教师需耍弄清楚的是学心到课堂上来是学知识的，还是学习掌握知识的方法。生物学教学大纲明确规定，要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时，培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。生物

3、是一门实验的科学，所有的生物学知识，都是科学家通过实验获得的。所以教师不能单单传授知识，而更应该传授怎样去探索生物学问题的方法。例如讲到发酵时，单单传授知识会使课堂变得非常沉闷，但通过对发酵问题的探讨，对以使课堂气氛变得活跃，学生也可以成为课堂的主体。例如，你可以先让学生讨论如何设计实验来探究发酵过程，然后提供必要的材料让他们进行实验；你也可以让学生去亲身感受一下发酵工业的生产过程，让他们更加深刻的了解发酵。2、培养不先预习不听课、不先复习不做作业的自学习惯。课前预习可使学生对新课有了人概了解，哪些难懂的地方需要

4、在课堂上问老师也心中有数，这既提高了学生听课的效率，也提高了教师授课的针对性。课后及时复习不仅有利于对新知识的消化吸收和强化记忆，也有利于提高完成作业的效率。3、培养勤查工貝书的自学习惯。中学生物学教材中涉及到许多生物学理论、学说和定律，生物学现象，动植物和微生物名称、名词，生物学著作和生物学家等知识，由于在教材中没有做详细的注解，学生在自学中必然会遇到许多疑惑不解的名词术语，那么解决的最好办法就是查阅工具书。生物学工具书有《辞海》、《词典》、《普通生物学》、《百科全书》和《教学参考书》等，我鼓励学生购置备川。坚

5、持使川工具书不仅能丰富生物学知识，还能克服不求甚解的毛病。4、培养爱思考、爱质疑的自学习惯。“学源于思，思源于疑。”我启发学生在自学过程屮要善于发现疑点，敢于提出自己独立的见解。教会学僅质疑不仅可调动学生自学的兴趣，还可以培养学生的发散思维、激发学生的智懑潜力。边阅读边思考也有利于知识迁移。5、博览群书的自学习惯。中学生单从课本中获取知识是很有限的，因此我引导学生要多读一些与生物科学有关的报刊和课外书籍，通过摘录、剪贴建立自己的“生物学资料库”。这不仅可扩大学生的科学视野，还能吸取更多的课外知识、提高白身的综合素

6、质。有了这些良好的习惯,学生就会有良好的学习态度,就可以营造出良好的课堂气氛。营造课堂气氛的另一方血是教师木身，教师对于良好课堂气氛的营造，也起着重要作用。6、课堂提问。教师课堂向学生提问题，要注意提问的难度和对彖。提的问题不能过于简单，这样调动不起学生的兴趣；也不能过难，这样课堂就会变得沉默。应该对某一问题的讨论有一个难度上的梯度，这样才会吸引学生，调动积极性，活跃气氛。二、学生学习兴趣的培养兴趣是学习的动力，是学4的第一老师。教师首先应该让学生产生对生物的学习兴趣，心物学是和人类关系最密切的一门科学，我们周围

7、侮时侮刻都充满了生物，个物是活生生的个体，这使我们更有亲近感，对以说生物是所有学科中最有趣味的，那应该如何來培养学生的学习兴趣呢？1、上好第一堂课，让学生知道生物是多么奇妙，对人类是多么有用，乂有多少问题等待着大家去解决，使学生一开始就对生物产生浓厚兴趣。2、根据学牛好动，好奇，好胜等特点，尽量将教学设计得生动冇趣，让学仝在愉快的气氛中学习，这是调动学生学习的积极性，提高教学质量，也是减轻学生负担的根本保证。3、通过实验，实习，实践让学生亲身体验生物的乐趣，这种乐趣可以陪伴学生一生。4、作为白然学科的生物学，其研

8、究的范畴是生命活动的现彖和规律。T姿百态的生物所农现的种种生命活动现象和规律，给了生物学教师指导学生寻找问题、发现问题最好的索材，充分发掘、利用好这些现象，我们的课堂就会成为学生主动寻找问题、发现问题的一方沃土。5、注意一些课堂细节问题的处理。如课堂上学生提的问题要加以利用，比如说学生问：“坏境温度的变化对恒温动物和变温动物呼吸强度的影响是不是一样的呢？”这时，你可以引导