三二班基础知识测评总结

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1、三二班基础知识测评总结一、数学1、考试数据分析班级：三、2任课教师天王芳29班级人数29学科数学分数段或对题数优秀:（60道以上）分数段或对题数达标：（59-50道）分数段或对题数待合格：（49道以下）人数2333%79.310.310.3备注：口算：5分钟8（）道题从数据上看，本班洋生的口算能力未能全部达到合格水平。冇10.3%的学生是待合格的水平，有10.3%的学生时达标水平，有79.3%的学生达到了优秀水平。总体上说，本班学生的口算能力较弱。2、问题1）三名待合格学生计算的速度慢，没在规定时间内（5分钟）完成80道题，这是他们没合格的最大原因。一方而这几个

2、学生缺乏时间观念，及计算能力较弱，另一方血也是由于教师在平时对学生计时计算的训练较少。2）多数同学让算不认真，出现小错误。有些学生为了能在规定的时间内完成所有题口对自己做题的质量就不太关注，只是用最快的速度去写，而不关心答案的正确与否。3）答题技巧欠佳。个别学生过于认真，对自己的答案再三确定，述用橡皮不断的擦改，因此耽误了有效答题时间，影响了止常的做题速度。其实，在限时口算中，遇到错题不必要非得用橡皮去擦改，可以随手用笔一划，直接在后面写正确答案，这样做可以节省吋间，以便在规定吋间内完成所有题口。3、措施1）针对做题速度较慢的学生，应加大口算练习的力度，做到熟能

3、生巧。一方面在班级中利用一些闲散时间进行限时口算，也可以在每节课拿出几分钟，进行限时口算训练，另一方面，可以让家长帮助学生计吋，在家中练习限时口算，以加强学生的吋间观念，及做题的技巧等。2）针对计算不认真的学生，要采取一定的“惩罚措施”，如“错一罚十”，以此加强学生认真做题的习惯。或者也可以采取表扬的措施，对那些人真答题，并且止确率高的学生在黑板上进行表扬，以此来带动其他学生的积极性。3）对学生讲解一些答题小技巧，如发现错题，用笔轻轻一划，直接在后面写正确答案即可，不要用橡皮不断地擦，学会珍惜每-秒钟。4）要求学生学会检查，可以开展一些小比赛来加强学生的检查意识

4、。二、语文1、考试数据分析班级：三、2任课王天教师芳考试29班级人数人数29学科语文分数段或对题数优秀：（对3个）分数段或对题数达标：（对2个）分数段或对题数待合格：（2个以下）人数2351%79.317.23.4备注：二年级：做对3个：优秀做对2个：达标2个以下待合格三年级：做对3个：优秀做对2个：达标2个以下：待合格四年级：做对4个：优秀做对3个：达标3个以下：待合格五、六年级：做对5个：优秀做对4个：达标4个以下：待合格从数据上看，本班学生冇3.4%的学生处在待合格的水平，17.2%的学生处在达标的水平，有79.3%的学生达到了优秀水平，由此可以看出我班学

5、生的查字典水平还算良好。2、问题1）部分学生的基础知识不够扎实，如笔画数不止确，如“猛”字，除部首外还剩8画，可很多学生都数出了7画，原因是对“子”的笔画掌握不扎实，“子”一共有3画，可部分学生认为是2画，这是与“耳刀旁”相混淆了。2）部分学生不能快速的确定出主字的部首。如那个没合格的学生，在我的了解情况后，知道她在查第二个字（束）的时候，不能确定部首，因此耽误了时间，后面就没能做完，只是在收卷时快速写了几笔，因此导致了不合格。3）字义选择不正确。在查字典中，对字义的选择是新加入的内容，所以有部分学生不能很快地掌握此项内容，他们不能根据所给词语正确选择出字的意思

6、，甚至对词语的意思也不了解。3、措施1）加强查字典的训练。可以利用语文课的一些时间进行查字典练习，让学生多多接触，多多练习，熟能生巧。尤其是加强对选择字义的练习，引导学生根据词语的意思选择牛字的意思。2）比赛竞争机制适度的比赛对学生來讲具有促进作用，它可以让学生对查字典练习重视起來,也可以激发学生的学习兴趣。3）可与家长沟通，在家督促孩子加强对查字典的练习。毕竟查字典的能力对学生来说是非常重要的，它对学生学习语文冇很大的帮助，如遇到不认识的字，不理解的词等等，它会有效地帮助学生理解课文内容，所以我要加大对学生查字典能力的关注，让学生学会利用字典学习，让字典成为他

7、们的另一位教师。