作文 夸夸同学的闪光点

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1、习作夏天爱什么秋天喜爱把树上的黄叶抖掉，冬天喜爱给小河贴上冰的封条，春天喜爱撒处处花花草草，夏天喜爱什么？只有我知道。我知道夏天爱吹口哨。你听：“知了…知了…”一只蝉儿，一只口哨，吹得多么热闹。街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅

2、笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。江上顽强拼搏为国争光——飞人刘翔著名笑星、喜剧表演艺术家—赵本山临危不惧、舍己救人最美女教师——张丽莉（根据“雅号”猜闪光点）小包公小诸葛小蜜蜂小博士小百灵小画家小书法家小作家大力神飞毛腿热心肠巧儿姑娘环保小卫士……见多识广——我会猜爱学习爱劳动有礼貌有特长敬父母乐助人……听我说内容：你身边的同学中，有的助人为乐，有的勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴趣广泛……同学们身上的闪光点数也数不清楚，只要你平时多留意同学们的表现，你就会发现他们身上的闪光点，今天就来写一写他们身边的闪

3、光点。夸夸同学的闪光点写同学写闪光点用具体事例来写破题：思路巧点拨这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是文章的题眼。1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。2可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让我感动。3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了的妈妈。4可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上的同学是舞蹈家，棋王、跆拳道王等。火眼金睛——我会找我发现，同学的闪光点是。1、要夸的人是谁？闪光点是什么？2、用事实说话！——为了把同学的闪光点说得更清楚，要尽量举一些

4、真实、生动的事例。3、学会倾听。要善于倾听其他同学的发言。能说会道——我会夸笔下生辉——我会写把最能体现同学身上的闪光点的这件事写成一个片段，要注意写清楚他是怎么做的，怎么说的。可以以事情发生的时间作为开头，如：“记得那是……”或者“昨天上午放学后，……”记事来写人的文章片段一：抓特点写外貌她，瘦小的个子，穿着一套粉红色的棉衣，一头乌黑的头发扎着一个马尾辫。白皙的脸上嵌着一双机灵的大眼睛，两片薄薄的嘴唇说起话来像打机关枪似的。她特别喜欢笑，常常露出一对小兔牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿还缺了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有颗小黑痣。那张粉红

5、的小脸蛋在红棉袄的衬托下更加美丽动人。她，瘦小的个子，穿着一套粉红色的棉衣，一头乌黑的头发扎着一个马尾辫。白皙的脸上嵌着一双机灵的大眼睛，两片薄薄的嘴唇说起话来像打机关枪似的。她特别喜欢笑，常常露出一对小兔牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿还缺了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有颗小黑痣。那张粉红的小脸蛋在红棉袄的衬托下更加美丽动人。她到底是谁呢？五分钟分钟写片段一：抓特点写外貌活动环节：我们都来夸一夸，典型事例不浮夸！十分钟分钟写片段二：具体内容夸同学，怎么说？怎么做？写详细。写作小窍门：1、确定写作对象这是写人的文章，所写的对象是自

6、己身边的小伙伴，而写的内容是他们身上的“优点”。2、材料典型真实抓住人物的性格特征，兴趣爱好，精神的品质来组织素材，从中选择出具有代表性，最能反映人物的特点，表现中心思想的材料。用真实的事例来打动每一位读者，感染身边的每一个人，促使自己在成长的道路上进步更快。3、外貌描写简洁抓住人物的特征，用廖廖几笔刻画出人物的外貌特点。习作拓展——我会做1、完成一篇习作，要求：①通过一件事写出同学的闪光点；②要写清楚他是怎么做、怎么说的；③注意写好开头、结尾，题目自拟。2、办一期板报，贴上同学的照片，再把自己写的文章贴在下面。瞅瞅好词眉清目秀目光炯炯浓眉

7、大眼高大魁梧英姿飒爽衣着得体眉开眼笑 满面春风洋洋得意悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹愁眉苦脸没精打采泪流满面心悦诚服忧心忡忡*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。*她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。*我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的*他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。瞄瞄好句一双有神的小眼睛，鼻子上有一辆“蓝眼睛车”

8、，她是个“水果迷”，脸蛋红红的，像个红苹果，又张樱桃小嘴。要问我她是谁？她就是吴冰雪！她是个“小灵通”。上课时，无论什么问题，她都能一一解答。记得有一次上课时，老师问了个大难题