传统教学与多媒体教学优劣比较及互补之策略

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1、2013年河南省中小学信息技术参评论文类另归中小学信息技术题目：传统教学与多媒体教学优劣比较及互补之策略单位：扶沟县城郊一中作者：高景丽作者简介：高景丽，出生于1982年3月，2002年毕业于湖北咸宁教育学院中师部，2003年开始教学，至今教龄10年，现任教九年级数学，中学二级职称。联系电话：15239497290内容提要：一、传统教学手段的优势和不足(-)传统教学手段的使用优势：(二)传统教学手段的使用劣势二、多媒体教学手段的优势和不足(-)多媒体教学手段的优势(二)多媒体教学手段的劣势三、传统教学与多媒体教学优势互补教

2、学策略传统教学与多媒体教学优劣比较及互补之策略扶沟县城郊一中高景丽【摘要】通过比较研究传统教学模式与多媒体教学模式的特征和优缺点，提出更新教学观念，完善教学方法，结合多媒体和传统媒体的互补优势，突出多媒体的交互性功能。以期扬长补短，克服弊端，充分发挥多媒体在教学小的作用。关键词:传统教学模式；多媒体教学模式；教学方法一、传统教学手段的优势和不足传统教学，是以书木为载体，以教师为中心，以教师讲解和学生听讲与练习为主耍活动方式的一种教学模式。教师凭借一本教材、一木教学参考书、一•支粉笔、一张嘴，即可按照教学论原理以班级组织和课

3、堂教学形式有日标、有计划、有重点地开展教育、教学活动，完成教学任务，学生对知识的获取依赖于教师的传授和点拨。(-)与多媒体教学手段相比较，传统教学手段的使用具有以下优势：1、有利于教师对课堂悄况的把握：传统教学有较大的灵活性，教师可以根据学生的情况对教学方法和教学内容进行和应的调整。对于学生的基础参差不齐，对知识的接受能力存在差界，传统教学法注重语言表达交流，互动性强，更能增加教师与学生的双向交流，使学生与教师的思维同步，师生相互配合，共同來完成教与学的两个重要环节。2、有利于青年教师的培养：传统教学对教师在专业知识、教学

4、方法和教学组织能力等方面要求更高，这就促使教师，特别是青年教师在专业知识等方面要多下工夫，拓宽知识面，完善知识结构，积极学习其他教师好的教学方法技巧，将专业知识融会贯通后，采用学生能接受的教学方法向学生传授知识。这不仅锻炼了教师的学习、钻研能力，而且锻炼了教师的书写、绘图、组织和应变能力。3.方便临场发挥。教师在教学进程中往往因师生互动而突发教学灵感，产生一些奇妙的而乂非常符合当时教学情境的不吐不快的教学内容，这时教师完全可以做到很好的临场发挥，产生意想不到的教学效果。这种情形下，传统教学比多媒体教学更适合也更方便教师的临

5、场发挥。4.直接影响学生。传统教学屮，教师的个人特长、个性化教学风格与学科教学内容的有机结合，往往有相得益彰的功效，能直接影响学生。如漂亮的字迹、美观的板书、声情并茂的朗诵、流畅潇洒的作图、动作娴熟的实验演示，通常都能给学生留下终生难忘的深刻印象，并能产生或直接的或潜移默化的影响，使学生更崇敬更仰慕老师，进而爱屋及乌更喜欢这个老师所教的这门学科。而多媒体教学在这方面则无疑要逊色得多。（二）传统教学尽管具有上述一些优点，但毋庸讳言，与多媒体教学手段相比较，传统教学手段也有其明显的不足:1、不利于调动学生学习的积极性和创新思维

6、：传统教学方法在教的过程屮,教师必须在有限的教学时间内完成规定的教学内容，没有足够的时间乃至容易忽视对学生创新意识的培养；在学的过程屮，学生主要通过听觉刺激接受信息，视觉刺激少，对枯燥的知识缺乏学习热情，处于被动接受状态，阻碍了学生学习积极性的提高和创新思维的发展。当代学生思维活跃，对教师的教学要求高，希望在各种教育教学活动中教师既要传授知识，乂要注重创新能力的培养，有利丁学生施展特长，学有所需，学有所用。2、教师工作量人：教师备课需要通过人工的方法查阅人量资料，而现在知识的更新速度很快，教科书版本更换快，教师经常依照新书

7、写教案。此外，上课的时候，述需要书写大量的板书，教师既辛苦、劳累、费时，又有损于健康。3、彫响教学效果的发挥：传统教学屮，教师主要是通过板书的方式向学生传授知识，所以在一定的时间范围内传授的信息量是有限的。如果教师板书不规范，字迹不工整也会影响学生接受信息。教科书上的内容往往是滞后于科学发展的，有很多学科前沿的知识不能及时的传授给学生，使学生缺乏对新进展、新知识的了解，阻碍知识的更新与拓宽。此外，很多形象、直观、生动的画面不能有效的展现给学生，这对加强学生的认识、理解和记忆也是很不利的。4、不能适应大众化的需要：提高全民科

8、学文化素质，让更多的人接受教育,在师资力量有限的悄况卜，纯传统的教学方法是无法适应这一趋势发展的。多媒体教学手段的优势和不足多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。多媒体教学，根据教学H标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，以多种媒体