不言为师苦甘做护花人优秀班主任

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1、不言为师苦甘做护花人优秀班主任典型材料XX老师，终南中心小学一位普通的班主任教师。就像夏夜天幕上闪烁的小星星一样，始终在不起眼的角落里静静地发光、默默运行。用柔和而执著的微光照亮周围，用坚定而从容的轨迹展示着自己独特的美丽。领导赞扬她：敬业、爱岗、有潜力、有发展前途；同事推崇她：豁达、真诚、热情;学生爱戴她：善良、慈祥，就像妈妈一样。然而，单纯质朴的她多次坦言：面对孩子们的错误失态过，面对鸡毛蒜皮的小事怠慢过，面对许多突发不如意亦曾抱怨过,可更多的时候是静下心来，换位思考，以情动人，努力教育和帮助学生。她跟学生常说：“

2、有什么需要，尽管找我，我就是你们的710,!担任班主任十三年年来，她在这个平凡岗位上撒播汗水与爱心，收获快乐和希望。师生们都说：“走近刘霞，你就能感觉到她身上的蓬勃朝气和孩子般的活泼开朗。"而她最清楚自己的追求一一教书育人，做一名合格的人民教师。在教育这块百花园里，她像一名辛勤的花工，以女性特有的敏锐和细致，针对孩子们的生理和心理特点，塑造他们美好的心灵，培养他们高尚的品格和人格，让他们茁壮成长并绽放美丽。一、用心育桃李，倾心献真情2002年9月，她担任新入学的一（1）班班主任。新的环境对刚刚跨入校门的孩子们来说是陌生

3、的。孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，适应新的学习环境，刘霞老师不知倾注了多少精力，耗费了多少个休息日。为了更多更快地了解每个孩子，她采用贴身教育的方法：每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，使孩子们走进窗明几净的教室第一个见到的就是她精神饱满、慈祥和蔼的面容。她每天坚持深入浅出地对孩子进行规范教育。她从不放过每一个细节，从一个小小的动作、一个排队的站姿、一个上课的坐姿……她都一次次示范。她的热情与耐心，让孩子们很快就喜欢上了她。短短一个多月的时间，孩子们很快养成了良好的行

4、为习惯：第一个活动月总结，一（1）班就以全校最高分获得了首面流动红旗。众所周知，低年级班主任的工作是琐碎而忙碌的，现在独生子女多，多数学生家境较好，存在着严重浪费现象：吃剩的零食，没用完的橡皮、本子……扔得到处都是。针对这种情况，她专门利用班会课进行传统教育，勤俭节约教育,引导他们认识到浪费是一种严重的不良行为。渐渐的，孩子们的浪费现象少了，他们争着把钱节约下来购买学习用品或捐给贫困学生。有人说班主任是世界上“最小的主任J可这“最小的主任厂管的事却很多。班级的卫生、纪律、学生品德、安全、行为、生活、学习……样样少不了班

5、主任操心。特别是现在的孩子，头脑灵活、思想独立，喜欢表现自己，自尊心强，同时也存在着骄傲、骄气，以“我"为中心,喜欢表扬，听不了批评，不能虚心听取另人的意见等问题。针对这些现象，根据学生的年龄、心理特点她在班级开展了“文明”、“守纪"、“好学”、“勤劳，，、“特长”的积分评比活动，从五个方面进行评比以此鼓励，强化文明行为习惯的形成。每个孩子都有自己设计的积分卡，让他们相互观摩，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效，得到了领导和老师们的认可，并在整个学校迅速推广。二、重示范效应，凸师德魅力“善教育者，使人继其志。”“最好的

6、教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。”在班级管理上，她坚持率先垂范、言传身教，无论是课上还是课后，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴的言行影响，对待学生一视同仁,不持任何偏见，没有亲疏远近。班上有个叫肖毅的孩子是本学期从四川转到终南读书的，四川口音很浓，在读汉语拼音时，发音总是不准，肖毅十分讨厌读拼音，甚至不想上学了，她的妈妈知道后十分焦急，我就多次家访劝慰家长不要灰心，鼓励她要有信心，“别人能做到的事，自己也能做到。”后来她还发现这个孩子其实自尊心很强，本想每天放学以后把她留下来辅导，可是她很不愿意，询

7、问后才知道：在她心里被老师留下来的孩子一定不是好孩子。于是她尊重她的意见每天利用中午时间帮助她，不厌其烦的一遍又一遍的让她看着她的口型一个一个慢慢地发音，每读准一个音，她就说:“你真棒!看，你也能读得准，而且发音真好听!”就这样，在一次次的鼓励声中，肖毅信心倍增，每天回家都认真练习,结果很快课课都能过关，追上了大家，从此她爱学语文了。班里有个叫严子涵的女孩，学习成绩很好，可是她是班里有名的“胆小鬼为了帮助她练胆量，几乎每堂语文课都向她提问，并让她带读或范读课文。久而久之，在以后的语文课上的一分演讲，她也能大胆地走上台来

8、。“师者，传道授业解惑也。’’教师的职责不仅是教书，更重要的是教会学生怎样做人。她经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱戴。因此，她时时处处以身作则，做学生的榜样，以自己的实际行动，润物无声地