【行政公文】小学生文明出行广播稿校园广播稿

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1、小学生文明出行广播稿校园广播稿小学生文明出行广播稿主持班级：四年级1、2班时间：9月26日甲：亲爱的同学们乙：亲爱的老师们合：大家下午好！甲：來到了星期五，红领巾广播又和大家见面了。我是主持人——乙：我是主持人——丙：我是主持人——丁:我是圭持人甲：今天红领巾广播的题目是《文明出行，文明旅游》。乙：今天是9月26口，十月一的小长假马上就耍到来了，一定会有许多同学跟着爸爸妈妈外出去旅游，在赏景娱乐的同时，我们也要争取做一名文明的小游客，你能给大家一些建议吗？奥！好的！我们首先说说如何过马路吧。当冇红绿灯时，我们要遵守红灯停绿灯行的交通规则。当横过没冇红绿

2、灯的道路时，耍选择人行横道。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划冇人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。要先看左右两边是否有来车，没有来车才走入车行道；横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经靠近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。J*：你说的太好了！我们出游首先耍注意交通的安全呀，那还有那些需耍注意的呢？W：其次是乘坐公共车辆时我们应该遵守公共秩序，讲究社会公德。候车时,应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车。上车吋，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完

3、车，再按次序上车，不能争先恐后。车辆行驶时，要拉住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应马上走上人行道。甲：遵守公共秩序，是我们毎个公民应尽的任务呀！那到了旅游景点我们应具体做到哪些呢？一要维护环境卫生。二要遵守公共秩序。道。三要保护生态环境。喂动物。四要保护文物占迹。比要爱惜公共设施。乙：在景区及周边，我们不随地叶痰和口香糖，不乱扔废弃物。公共场合轻声交谈不喧闹，排队遵守秩序，不并行挡不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱不在文物占迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像遵不污损客房用品，不损坏

4、公用设施，不贪占小便宜，小学生文明出行广播稿校园广播稿小学生文明出行广播稿主持班级：四年级1、2班时间：9月26日甲：亲爱的同学们乙：亲爱的老师们合：大家下午好！甲：來到了星期五，红领巾广播又和大家见面了。我是主持人——乙：我是主持人——丙：我是主持人——丁:我是圭持人甲：今天红领巾广播的题目是《文明出行，文明旅游》。乙：今天是9月26口，十月一的小长假马上就耍到来了，一定会有许多同学跟着爸爸妈妈外出去旅游，在赏景娱乐的同时，我们也要争取做一名文明的小游客，你能给大家一些建议吗？奥！好的！我们首先说说如何过马路吧。当冇红绿灯时，我们要遵守红灯停绿灯行的

5、交通规则。当横过没冇红绿灯的道路时，耍选择人行横道。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划冇人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。要先看左右两边是否有来车，没有来车才走入车行道；横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经靠近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。J*：你说的太好了！我们出游首先耍注意交通的安全呀，那还有那些需耍注意的呢？W：其次是乘坐公共车辆时我们应该遵守公共秩序，讲究社会公德。候车时,应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车。上车吋，应等汽车靠站

6、停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。车辆行驶时，要拉住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应马上走上人行道。甲：遵守公共秩序，是我们毎个公民应尽的任务呀！那到了旅游景点我们应具体做到哪些呢？一要维护环境卫生。二要遵守公共秩序。道。三要保护生态环境。喂动物。四要保护文物占迹。比要爱惜公共设施。乙：在景区及周边，我们不随地叶痰和口香糖，不乱扔废弃物。公共场合轻声交谈不喧闹，排队遵守秩序，不并行挡不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱不在文物占迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像

7、遵不污损客房用品，不损坏公用设施，不贪占小便宜，节约用水用电，用餐不浪费。六要尊重别人权利。不强行和外宾合影，不对着别人打喷嚏，不长期占用公共设施，尊重服务人员的劳动，尊重各民族宗教习俗。旅游不仅仅是舒心畅意的游玩，同时也是一个展示美好修养的过程。W：确实是这样！文明出行是一种品质，文明旅游是-种修养，文明是一•种被大家广泛推崇的优良行为。乙：听了你的介绍，大家出行时一定严格守纪，个个都是文明的小学生了。T：是呀！让我们都做文明出行，文明旅游的小卫士吧，文明出游，让心灵与美景呼应，让每位游客都成为亮丽风景的花絮，使您和他人在享受大自然馈赠的同吋，能得到

8、最大限度的心灵抚慰和精神享受。丙：下面请欣赏诗阴诵：《手拉手，为文明歌唱》让我们手拉手，一起为