《市场营销探究》浅议医院人才培养

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1、浅议医院人才培养［摘要］近年来，我国医疗卫生事业已有了深刻的变化与长足的发展，这给医院人才培养提出了新的课题。医院是知识和技术密集型单位，人才的地位和作用尤为突出，加速学科人才培养是医院建设和发展的基础工程。［关键词］医院；人才培养；加速人才管理改革；落实责任制［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］1005-6432(2011)31-015［点击阅读全文］>>8-021•医院面临的形势与医院人才培养目标的定位1.1新时期医院面临的形势一方面是医疗卫牛工作服务观念的强化。全国卫生工作会议重新明确我国卫生事业是政府实

2、行一定福利政策的社会主义公益事业，并提出医疗机构改革要“以病人为中心”,明确了医院的办院宗旨仍然是要体现救死扶伤，实行人道主义，全心全意为人民服务。这些实质内涵体现新时期更院的工作具有更强的服务性。另一方面是医院经营步入不完全的市场经济的轨道。随着我国社会主义市场经济体制的建立与逐步完善，医院发展的外在环境已发生了深刻变化，作为独立经营实体的医院，己不能再由政府统包，主动适应社会主义市场经济体制，成为医院发展的客观要求与必由之路。医疗机构的改革，医疗保障制度的改革，卫生区域规划的实施等，对医院的经营与发展产生了前所未有的重

3、大影响，医院要生存与发展就必须重视、研究、开发医疗市场，注重管理,走质量效益之路，走规范经营、健康有序的发展之路。1.2医院人才素质与定位新时期医院人才的素质：品徳、服务、技术、经营和管理素质。新形势下医院人才培养的目标应定位在培养具有创新能力和社会主义思想品德的、有服务意识与服务技能的，掌握现代医学知识的技术人才与经营管理人才。(1)医院作为一个特殊的服务行业，其个性发展的作用I［大,一个贡点学科、一项特色技术就能影响整个页院的形象，一名顶尖专家可以带动一门学科，一门学科带动一个医院的快速发展。着重从重点学科、特色专科、

4、重点人才等方面入手，瞄准“高、新、特”技术的发展优势，选送到本专业领域领先的国内外知名单位深造，加大设备、科研经费的投入，培养一批优秀学科带头人和有发展潜质的准学科带头人，以此带动一批学科发展。对重点学科、优势学科急需培养的人才，打破常规，优先选送培养，扶持开展专科技术，加速专科人才培养。对低年资的人员，以培养临床能力为重点，通过普训、统考、送学等途径，着力解决基本功不扎实、动手能力不强的问题。通过以点带面，分层次的培养模式实施T程，提高医院学科人才队伍数质量，形成合理的人才层次，造就一批优秀学科人才群体，满足医院学科建设

5、的需要。（2）医院整体技术要同步提高难度较大，耍有所为而有所不为，以发展重点学科和培养重点学科人才为突破口，来提高医院整体发展水平。实施人才分类评估，就是要改革人才管理模式，正确认识医院人才队伍的主流特点和现状。学科人才状况评估分为四个等：A类（有较好的发展优势，重点扶持）、B类（发展势头较好，可维持现状）、C类（状况一般）、D类（状况较差）。在评估分级的基础上，落实人才培养责任制，确定培养冃标和实施计划，把人才培养列为年度考评的重要内容，作为科主任任期目标责任制的重要项目，增强培养人才的紧迫感。实行点与面相结合的人才培养

6、方法：医院人才培养的原则之一应该是实行全员性培养。全员培养中应注意做到点与面的结合，点的培养，即指重点人才的培养，其做法一般是从中、高级职称的中青年人员选择重点人才苗子，其后订目标，给任务，加压力，重投资，强化品德与学术的造就。培养目标是专业学科带头人，培养目的是使其较好掌握新技术，跟上现代医学发展的步伐，使医院保持某方面的先进性。(3)面是培养医院人才的基础，也是最重要的方面，其理由是：其一,医院人才结构是一种由高、中、初档次医学人才互补形成的合理、稳定的能级结构，如临床学科的住院更师、主治医师、高职称医师的结构。只有各

7、能级人才的合理存在，功能互补，才能发挥医院人才的最佳效果。其二,由于现代医学专业分工的精细化与病人的疾病、心理、社会因素的复杂化，使得医院人才群体性特征更显重要。也就是说，疾病的诊疗过程常常需要多学科、多能级的医务人员共同的参与；更疗工作的完成有赖医院各部门之间的协调合作与有序配合。所以只有搞好面上的人才培养才能使医院功能得到正常发挥，才能提高医院总体服务水平与医疗技术水平，真正增强医院整体实力，提高医疗市场的竞争力。面上的人才培养应采取分层次培养的方法。初级人才的培养主要是基础与素质的培养，尤其强调的是“临床住院更师规范

8、化培训”，它是近年来对临床住院医师实行的一套科学化、标准化的全面、全程培养的方法，对更院人才培养具有战略意义，这一制度将在各级医院推广与实施，故应予以足够的重视。中、高级医院人才的培养侧重于使其掌握深、高、新的医学知识与技能，以及传、帮、带的能力。(3)加速重点人才培养，带动整体提高。加速重点人才引进，