《给我的启示》作文指导

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1、《给我的启示》作文指导一、游戏导入，指导观察1•做游戏一一折小棒。2.指导观察：预设：（1）你看到了什么？（把过程说完整，试着说具体）（2）你猜测此时他（她）心理在想些什么？（3）你此时的感受是什么？3•小结提升：预设：（1）老师拿小棒——瘦小同学轻松折小棒（断）——强壮同学费劲折小棒（没断）——游戏结束，得到启示。（2）①同学们兴奋，猜测老师要做什么一一②这么瘦小，会不会折不断啊？一—③瘦小同学轻松折断，我比他强壮，折断更容易——④游戏结束了，我得到了一些启示，我还想多做儿次这样的游戏。（3）①团结起來力量大啊！预设：你能尝试用谚语、格言或者联系生活实际來叙述你得到的启

2、示吗？②一根小棒易折断，十根小棒难折断。（谚语）③我们班就是一个大家庭，我们就像是其中一根小棒，只有我们团结一致，才不会被折断。（联系生活实际）二、选择材料，确定事例1•出示：通过（）,我明口了（）的道理。2.结合刚才的事件完成填空。通过（折小棒这件事），我明口了（团结力量大）的道理。3•你还从哪些事中得到了启示，请你也来填一填吧？4.和互交流，去除错误的启示。三、剖析例文，探求写法。1•阅读例文：折小棒给我的启示“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，只见我们的语文老师——刘老师一脸微笑地走进教室，手里还拿了许许多多的小棒，她说：“同学们，今天，我给大家做个实验，实验的名字叫浙小

3、棒'。方法很简单，只要将我给你的小棒一下子折断，行吗？”话咅刚落，同学们就异口同声地说：“行！”刘老师首先请我们班最瘦小的祝强强上台折小棒，刘老师给了祝强强一根小棒，只见祝强强两手分别握住小棒的两端，轻轻往下一按，不费吹灰Z力，只听见“啪”的一声，小棒一折为二了。接着，刘老师又请了班里身材最魁梧的曾庆源同学上台，这一次，刘老师要求他将一捆小棒全部折断。只见曾庆源双乎紧握小棒的两端，用足力气往下按，没想到细细的小棒只是弯弯的，像月牙儿一样，一根也没断，曾庆源很不服气，涨红着脸，使出了九牛二虎Z力，使劲往下折，只听见“啪啪”两声，小棒只断了几根。刘老师举着剩下的小棒，微笑着说

4、：“同学们，实验到此结束。从刚才的实验小,你们懂得了什么道理呀？”话咅刚落，我班的XXX高举着手，说：“我知道了团结力量大的道理。”xxx刚说完，xxx同学也不甘示弱地说：“这真是一根小棒易折断，十根小棒难扯断呀！”随后，刘老师环顾了一下四周说：“那你们能结合生活实际，谈一谈实验后的感想吗？”同学们有的说：“我们班是个大家庭，我们每个人就是其中的一根小棒，我们只有团结一致，才不会被扯断。”还有的同学说：“团结力量大，我们一定要团结起来，为我们班争光。”……同学们你一言，我一语，交流得热火朝天。通过这次实验，我明白了：我们大家只要团结一致，众志成城，就能克服重重困难，达到光

5、辉的顶点。2.剖析例文（1）有顺序：按照事情发展的先后顺序。（2）要完整：运用六要素进行判断。（3）要具体：①过程具体：分出层次、分出阶段%1描写具体：人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动。3.对照要求，赏析例文传电话给我的启示今天下午第一节课，我们班做了一次有趣的游戏——传电话比赛。比赛开始了，每组的第一位同学走到讲台前。认真地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真够机灵的，看好后立即冋到朋位上，迅速贴着我的耳朵，轻声说：“小良赶着一群羊，半路遇到狼”因为朱文洁说得很快，我把小良赶着一群羊，听成了小郎赶着一群羊；半路遇到狼,给听成了遇到梁。虽然心里有疑问，但是

6、为了节省时间，我立刻转过身去，对着孙治耳朵把这句话说了一遍。孙治也转过身去……，大家就这样一个一个往下传话。看着同学们传话，我心里可高兴了，因为我们组传得最快。我心想：我们组准得第一。最示，当每组的最示一名同学把传的话写在黑板上的时候，教室里炸开了锅，我们纽的同学写的是“小孩感到身上一阵凉”。别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼”，“小强赶上天气凉”，“用枪打死一只狼”……总Z,六个小组六个样。全班同学不由得哄堂大笑起来：有的前俯，有的示仰，有的笑出了眼泪，有的笑得肓喊肚了疼，还有的……看着全班同学开心的样了，我也禁不住笑了出来。全班同学大笑Z后，我认真地想了想。古人说

7、：“失Z毫厘，谬以千里。”你差一点，我差一点，传到最示，面目全非。可见，做什么事都要认真，否则要闹出笑话来的。要求：请你也来试着给这篇例文列个小提纲吧！预设：①课堂游戏，传电话比赛。%1走上讲台，看清句子。%1传句给我，我没听清。%1继续传话，心里高兴。%1板写答案，哄堂大笑。%1认真思考，得到启示。2.应用规律，改写例文骑自行车给我的启示我八岁生日的时候，妈妈给我买了一辆崭新的口行车。它全身是蓝色的，两个大大的轮胎，结构精巧，造型优雅。我正高兴时，妈妈让我学骑自行车，这简直是太简单了，我一会儿就能学会！我马上骑了上去，一下了