《柳林风声》童话阅读指导课

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1、《柳林风声》童话阅读指导课指导目标：1、通过交流，激发学生的阅读情趣。2、通过讨论，提升学生对文本的认识。指导过程：一、谈话导入：有位美国总统曾把一本书一口气连读了三遍。你们知道是什么书吗？这本书就是我们准备共读的一本童话故事：《柳林风声》。这节课我们就來聊一聊这本书，二、聊一•聊1、简介作者谁来说说这木书的作者叫什么名字？想了解他的故事吗？课件出示主要内容：《柳林风声》是英国著名儿童文学家肯尼斯•格雷厄姆写的童话作品，全书共有十二个小故事，故事从舉鼠不想工作了，他想到外面去呼吸新鲜空气。走出家门之后，他遇到了一忠实的朋友——河鼠。河鼠带着做鼠回到了自己的家。路

2、上要经过一条人河，必须乘船过去，嚴鼠一辈子也没见过船，当船在河中摇摆时，它犯了一个大错误，它把船给弄翻了。幸亏河鼠，不然它的小命可就难保了。Z后它又认识了一位刖友——癞蛤蟆，癞蛤蟆是个挥霍浪费的家伙，刖友们想帮助它，把他关在了家里，可他却不领情，硬是逃走了，不过最后还是被交警抓住了，这次可不是罚款，而是处牢！为了自山，他只能扮成洗衣妇，自认聪明地來骗守卫，还在城里狼狈地四处逃窜。经过愚蠢的冒险后终于获得了口由。对蛤蟆大院却被黄鼠狼他们占领了，最示在老猩的带领下，他们团结起来，携手赶走了黄鼠狼和雪貂，夺冋了癞蛤蟆人院。2、梳理内容这本书共有十二个小故事，怎样才能快

3、速地找到口己喜欢的故事？（看目录，找页码）课件出示冃录。3、突显人物课件出示四个主人翁的图片，以及四个主人公特点简介。三、故事引路你平时喜欢做什么事？特别向往能尝试什么事情呢？今犬老师要给人家说的故事屮的一个重要角色是——癞蛤蟆。他真是个热情高涨的家伙，他向往的事情可多呢，而且件件去尝试，结果呢……总之，这是一位鼎鼎有名的癞蛤蟆先牛。谁读过他的故事？不知道这位蛤蛾先生的同学，今天，你就能见识到他了；读过这本书的孩子今天听听老师的讲述，重温一下故事的乐趣，再看看有没有什么新的发现。四、听听想想说说1.听蛤蟆先生的故事出示图片：一看蛤蟆这气派的打扮，就知道他是个富冇

4、的癞蛤蟆。不过，这钱不是他自己挣来的，是他爸爸去世后甜下的。⑴蛤蟆爱船有一阵子癞蛤蟆喜欢上了船，先是只爱坐帆船，后来帆船坐厌了就改撐平底船。除了天天撑船，什么也不能使他快活，他撐船撐岀了许多祸事。去年换了人游艇，他邀请朋友们去跟他呆在他那只人游艇里，还得装作喜欢它。他说他得一辈子住在这大游艇里了。可他不管做什么事都一样只有五分钟热度，他玩厌了，又玩起新花样来。这是蛤蟆先生的朋友Z—水獭对他的感觉。现在呢，水獭、河鼠、嚴鼠正在河岸边聊着这位朋友的时候，突然，一只赛艇很快地进入了他们的视线，划船的是个矮胖家伙，把水溅得一塌糊涂，人滚来滚去，却拼了命在划。这是谁呢？（

5、看图划船1）那是癞蛤蟆，那正是他，河鼠站起來叫他，他摇摇头只顾划他的赛艇。“他这样滚来滚去，转眼就耍滚到船外面去了。”河鼠说。可不是，你们看——（看图划船2）⑵蛤蟆爱篷车蛤蟆对赛艇的热情保持了多久呢？——也是五分钟热度。看到朋友來了，蛤蟆激动万分。他现在対划船已经不感兴趣了，他乂喜欢上了一个新玩意儿。蛤蟆说「'我打算把我的余牛•都奉献给它，我只能为过去浪费在琐碎小事上的年月感到后悔。跟我来吧，亲爱的河鼠，还有你这位亲爱的朋友，如果他肯赏脸的话。不用走远，只走到马厩那儿，你们就能看到你们将看到的东西了！”（24）这是什么呢？（篷车图）这是一辆吉卜赛人的大篷车，新簇

6、簇的闪闪发亮，漆成鲜黄色，用绿色衬托，车轮是红色的。车里有一些小睡铺，靠墙折起来的一张小桌子，一个炉子，一些柜子，儿个书架，笼子里有一只小岛，还有大大小小、形形色色的瓦罐、煎锅、水歳和茶壶。吃的、喝的、玩的一•应俱全。癞蛤蛾不由分说地拉上了河鼠、嚴鼠当天下午就动身，打算踏上尘土飞扬的公路，石楠丛生的荒地，准备去农村，乡镇，城市！过一种今天到这里，明天到那里的新鲜生活！⑶蛤蟆爱汽车他们抄小道穿过田野，到下午来到了公路，他们到的第一条公路，就在这个地方，没想到的大祸一下了临头一一对于他们旅行来说，这祸确实够大的；而对于癞蛤蟆来说，这祸儿乎葬送了他的后半生。老马拉著篷

7、乍慢慢吞吞走在路上。忽然，一阵狂风和一阵喧闹声來了。刺耳的“喋噗”声在他们的耳朵里轰响，他们一眨眼看到了闪光玻璃里面的汽年内部和贵重的摩洛哥皮，那是一辆豪华的汽车，又人又叫人胆战心惊，又凶暴，它的司机紧张地握住方向盘，一转眼间它就扬起了一大团灰尘，蒙住了他们儿个的眼睛，完全把他们包围住了，接着乂在远处缩小成了一个黑点，像来时一样，又变成了嗡嗡响的蜜蜂。那匹老马吓坏了，又蹦又跳，拉着篷车去了深沟，“啪啦”一声令人心碎的巨响，那辆金黄的车子散了架，无可挽回地毁了。河鼠气得发狂，跳着骂着，而篷车的主人，蛤蟆是什么样呢？（图，痴迷）从此，蛤蟆爱上了汽车。（图：蛤蟆驾车）

8、这癞蛤蟆老弟硬要自己开车