xx中学迎接教育局视导检查

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1、XX中学迎接教育局视导检查汇报材料根据区局初级中学教育教学工作视导的精神和要求，我校认真贯彻落实市、县教育局有关活动的耍求，从开学以来，我们加强领导，制定计划，全面开展视导门检自查工作，现将我校贯彻落实情况以及构建“四步导”教学模式设想情况作简要的汇报：一、基本情况XX屮学位于XX市北郊，占地而积94亩，建筑而积14345平方米，其屮初一、初二、初三教学楼各三幢，综合楼、男女生宿舍楼各一幢。学校现有103名教职工，1800余名学生。学校以“全面推进索质教育，全面提高办学效益”为总体冃标；沿着“建设人文型校园，技术先进型教师，培养发展型人才”的办学思路，贯彻因材施

2、教原则，实施分层次教学的课堂教学策略，多年来积累了一定的办学经验，形成了一定的办学特色。指导思想坚持以“三个代表”重耍思想为指导，与时俱进，开拓进取，增强发展意识、质量意识、创新意识和实干意识。围绕“教育教学质量提升”这一主题，以以人为木、和谐发展为办学理念，以提高育人质量为核心，以学校安全为基石，以学校发展为方向，突出安全底线、质量生命线、特色风景线，创建和谐校园环境，确保学生健康成长，使学校在素质教育的进程屮取得突破性的进展。三、教学工作重点1•强化预期意识，改革教学常规管理。坚持以教学工作为中心，各项工作均围绕为教学服务来展开，大力提髙全体教师质量意识、责

3、任意识、忧患意识和紧迫意识。2.探究改革理论，继续深化课程改革。积极创设有效的生活化的学习情境，试行“四步导”教学模式，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。3.改革学生评价制度，促进学生全而发展。学生评价要立位于促进学生的全而发展，善于发现学生的闪光点，给予鼓励和肯定，改变对学生评价过分强调甄别与选拔的做法，促进学生身心健康发展。4•加强教研教改工作，加强校际合作。继续挖掘教育集团资源，加强与开明中学的交流与合作，为教师的教育教学素质的提高构建一个有利的平台。5.强化考试功能，促进教学质量的提高。通过月考与期屮考检测

4、教学质量，反馈教学中存在的问题，为今后的教学捉供依据，指明方向。!1!（一）关于教学：施教学管理创新，提高课堂教学效率，提升教学质量1•强化预期意识，改革教学常规管理。学期初，各年级任课教师制定一份详细、符合实际的教学计划和教学进度表，分析木学期的教学工作重点，布置教学任务；学校将不定时检杳和督促各组教师的教研、备课、上课、作业批改、辅导学生和总结反馈过程，严格要求全校教师按照教学常规，精心设计和实施每一个教学环节。每周五上午，学校中层领导召开行政会，汇总、分析本周工作，研究、布置下周工作，下午召开教师会，加强与各年级和其他科室的协调配合，总体决策，明细分工，责

5、任到人。2•加强校本培训，深化课程改革。%1制定了具休计划，加强校本培训。学校制定了具体的计划，健全了考核制度，在考虑到校本培训的大形势的情况下，结合学校口身的特点，出教务处制定了校木培训计划，以自主学习、专题讲座、教学观摩、结对帮促、课题探讨、集团互助等多种形式作为计划的核心部分，完善健全了教师评优、评价考核制度，将标准重心放在教职T：的学习和自身素质的提高上，加强领导，强化职能，在全校范围内营造一种钻研业务、敢为人先的竞争氛围，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力提高教学质量。%1试行“四步导”教学模式，深化课程改革。开学初期，x

6、x中学结合学校的实际情况，经过广大教职T的讨论研究，决定在本学期试行“四步导”课堂教学模式。学校针对木校学生的基础知识能力较为薄弱的问题，将课堂分为“新课知识检测（10分钟）、学生自主学习（5分钟）、师生合作探究（20分钟）、当堂知识反馈（10分钟）”四个板块。“新课知识检测”，通过学生检测课前的预习，发展学生的认知策略和记忆模式，使学生意识到本节课对丁•所学习的内容存在哪些疑问与希望得到哪些认知的“预期”，并在以下课堂教学中形成记忆模式，养成记忆习惯；“学生自主学习”，学生在自身探讨及与周围同学的交流中，充分展示自己的思维方式和思维过程，使发现得以分享，观点得

7、到辩析，培养他们的分析和综合、合作交流能力；“师生合作探究”，在自身探究及小组讨论之后必将出现疑难问题，这就需要通过师生合作互动，将学生思维引向更高的层次，增进学生对当堂教学知识的理解，便于激发学生的学习兴趣；“当堂知识反馈”，在当堂教学结束后，进行课堂检测，在检测的基础上，发现教师教学及学生学习过程屮存在的不足，及时反馈，巩固学习结果并减轻学生的课外负担。3.强化考试功能，促进教学质量的提高。通过月考与期中考检测教学质量，反馈教学中存在的问题，为今后的教学提供依据，指明方向。（1）认真组织各类考试，确保调研成绩客观，真实。每次考试均实行初一、二交叉监考、阅卷；

8、初三校领导蹲点，控制阅卷