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时间:2019-11-26
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1、《车尔尼钢琴流畅练习曲》(作品849)技术特点及弹奏指导摘要:卡尔•车尔尼是奥地利著名的钢琴家、教育家。他为后人留下了大量的为钢琴教学所写的练习曲。《车尔尼钢琴流畅练习作品849》是一本教学内容丰富并且广泛运用的教材。本文将对这本教材的技术特点及弹奏的注意事项进行阐述。关键词:五指练习;音阶;琶音;装饰音《车尔尼钢琴流畅练习曲》(作品849)是一本钢琴学习的初级教材,一般来说,学完了车尔尼(作品599)和巴赫的《初级钢琴曲集》等教材后,就可以使用这本练习曲了。这本教材有一个很重要的特点,即每一首练习
2、曲都有一个明确的技术课题,所以教材的系统性比较强。学生如果能在练习中理解每一首练习曲的技术特点和难点,并耐心认真体会要领,那么就会为学习中、高级钢琴作品做好充分的准备。下面我就从固定五指练习、音阶及半音阶技术练习、琶音及分解和弦练习、轮指练习、装饰音练习等五个方面来进行分析。一、固定五指练习这类练习曲包括No.l、2、3、5、7、10、16、20o固定五指练习,就是在五个手指位置内,去练习一些音的组合。这是任何弹奏技术的基础,目的在于解放手指,训练他们能够稳定、清晰地演奏。五指练习要求从一个音移至下
3、一个音的时候,手的各部分动作协调,肌肉不紧张,手腕不要跳动,都用“走”的办法,体会手指力量的移动。在练习时,要特别注意拇指的主动能力的训练,这将为学习弹奏音阶、琶音打下良好的基础。两个手相同的练习,要有分手练习,因为一般人左手都比较弱,不要让左手被动地跟着右手,而应相反,要在两手一起弹奏时,感到左手的主导地位,这种习惯和感觉很重要。No.1、2、3、5、10在弹奏的时候,要注意三连音音型的声音要非常均匀连贯,并带有旋律线条。No.7左手部分由阿尔贝蒂低音写成。双手有不同的任务,一只手是旋律,另一只手
4、弹带保留音的分解和弦的伴奏部分,要求两手旋律清晰而有韵律。No.16为五指练习,两手几乎都是同步进行,要求双手弹得非常整齐,五音练习必须是均匀、有力、具有倾向性。和弦的功能性很强,一定要弹奏出来。二、音阶及半音阶练习这类练习曲有No.6、8、9、10、14、18、21、23、29、30o音阶练习是各种演奏技术的基础,对手指训练是必不可少的。在钢琴作品中,经常会遇到各种音阶式片段,如果我们能非常熟练地弹奏音阶,那么,在演奏乐曲时,就可以得心应手了。在音阶的训练中一指,也就是拇指,起着非常重要的作用。弹
5、奏时拇指必须注意手型,拇指微向内弯曲,不要躺在键上;拇指要能独立活动,不要总依靠手臂或手腕的力量去按键,也不要敲击;当拇指要从另一个手指下面转过去弹奏时,那个手指先不要离键,将手腕轻轻抬起,拇指早一点放到手指下面,再将拇指弹下去,要求和其他手指发出的声音保持统一、均匀。No.6、8、11都属于上行进行或下行进行的直线型音阶练习。在练习中要特别注意3、4、5指连续进行时音的清晰,右手上行时最后一个音的时值要弹足,手臂的重量一定要送到最后一个音。No.9、14、18、23、30这几首的基本模式是音阶的上
6、、下行为动机形成的波浪型音阶。音阶要弹奏的轻快、均匀、流畅、圆润,由于音域比较宽,手臂必须很好地带动手指活动,同时也要注意指法的正确运用。No.29op.849中较难的一首,快速音阶弹奏中两手的连接和协调配合。从音阶来看是很简单的,但两手交替弹奏,声音要求平均、统一这就会给演奏带来一定的难度了。No.21是一首半音阶的练习,半音阶的训练对学生是非常有益的,可以较早的训练他们的拇指独立活动,平稳的弹奏,演奏出轻盈、均匀的声音。在练习的过程中要注意半音阶的指法。三、琶昔■和分解和弦练习这类练习有No.4
7、、15、19、25O弹好琶音的要求和音阶基本是一样的,要求声音干净有颗粒性,所不同的是琶音是音程跳进,手的伸展和大拇指的转弯幅度都比音阶大的多,要多练习穿指跨指的动作,注意手腕随手指移动。练习时必须严格按照谱子上的指法要求来弹,琶音的指法是根据手的生理形态、乐曲的结构等设计的,这样弹起来也会方便、省力,同时手腕也会得到放松。No.4分解和弦的练习,右手一只手要弹奏两个声部的音乐,强调手指的独立功能,带有复调性的训练。No.15、25是两条长短琶音的练习,训练手指的独立性,并顺畅的转换位置,要求手指平
8、均,要弹得旋律化。No.19分解和弦及琶音和多变节奏的练习,训练手指的灵活性和轻巧的触键。四、轮指练习这样的练习有Nol2、26o做轮指练习,需要掌握好正确科学的演奏方法。错误的方法会导致错音、吃音的现象;声音也会不均匀。指尖要结实,触键要敏锐,手腕要放松灵活。No.12右手跳晉的轮指练习。右手三连晉的跳晉,不论是重复音与否,都要轻巧、均匀,尤其是换指的时候。No.26右手的音乐非常灵巧,音色清脆。左手是和声伴奏,有时还带有旋律线条。手指的伸缩变换,移动位置要准确。五
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