ZS市长在三严三实党课上的讲话稿(荐)

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1、ZS市长在三严三实党课上的讲话稿同志们：中央决定今年在县处级以上党员领导干部屮开展“三严三实”专题教育。4月下旬到5月初，中央、自治区和市里相继召开会议进行部署，并提出了明确要求。5月27日，区委召开会议，**书记作了专题党课报告，对“三严三实”专题教育的意义和关于“不严不实”的具体表现、严重危害等进行了系统阐述，从四个方面对全区广大党员特别是处级领导干部提出了实践要求，为我们开展专题教育提供了重要指引。按照上级和区委关于尽快启动“三严三实”教育和党组书记带头讲党课的要求，结合政府工作实际，今天我讲一次党课,实际上也是把

2、自己的一些学习体会同大家一起交流。下面，讲三个方面的问题。一、对“三严三实”的几点认识开展“三严三实”专题教育是党的群众路线教育的延展和深化，是持续推进党的思想政治建设、作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。具体讲：关于严以修身。修身是成长进步之基，也是事业之本。我们常讲做官要先做人，做人要先修身。古语说“修身、齐家、治国、平天下”，修身是第一位；“其身正，不令而行，身不正，虽令不从”，一个人只有正直、正派，自身端正，以身作则，说话才有人听、干事才有人踏踏实实地跟着你干。所以作为领

3、导干部，严格要求口己就显得尤为重要，何况我们在座的各位大小都是个“官”，在“官”的光环下，容易出现两种情况。一种就是不再注重修身从严。感觉自己己经拥有了…定的地位和话语权，做什么决策都比别人高明，做什么事情都是绝对正确的，越来越听不进去批评和建议，久而久Z,则很难听到真话。另一种就是更加注意自己的言行。随着官位的升高，对自己的要求也越来越高，从而使自己的索质、品德、能力，能够与工作要求相一致，更加珍视别人提出的批评与建议，正视自己的缺点与不足，所谓“高处不胜寒”也有此义。这是中央所希望的，此次专题教育活动也给我们提供了一

4、个让别人监督口己的平台和机会，我们要主动接受，自觉置于党和人民的监督之下。关于严以用权。权力是一把双刃剑，用好了为民造福，用不好害人害己。我们要严格、认真、负责地对待手中的权力，坚决杜绝权力私有化、个人化、部门利益化，任何人、任何权力都不能游离于集体之外，任何决策都不能脱离实际，否则必会造成一泄的损失。因此，必须将权力关进制度的“笼子”，我们既然选择了当干部，就要自觉遵守当干部的规矩,敬畏权力、管好权力、慎用权力，按照法律和制度规定去管权、管事、管人，用程序规范权力、约束权力，防止权力失控、决策失误和行为失范，做到对权力

5、负责、对结果负责、对党和人民负责。关于严以律己。俗话说：“吾日三省吾身”，作为领导干部，一定要常怀律己之心，具备自省意识，不该去的地方不去，不该拿的东西不拿，不该要的东西不要，时时刻刻、事事处处做表率，真正做到以自己的行动和品行说服人、教育人、影响人。我们看警示教育片，里面常讲“忘记了自己是党员领导干部，把自己等同于普通群众了”，大家一定要引以为戒，要清醒地认识到，对党员干部的要求与普通群众就是不一样，有了权力就要更好地把握自己、以更高的标准要求自己。另外，在管好自己的同时，也要管好家人和身边工作人员，现在发生的很多腐败

6、案件，最先都是家人和身边工作人员出了问题，而且现在讲究的是“一案双查”、“一岗双责”,工作人员出了事、分管领域出了事，作为领导干部必须承担责任。关于谋事要实。作为干部，重在谋事，这也是“三实”的基础。领导干部不谋事就不是合格的领导干部，同时，党员干部特别是领导干部做决策、定办法，一定要实事求是。在这里着重强调二点，一要研究政策和精神。针对目前国内经济下行，国家出台了一系列的刺激性政策，如果我们没有对上级的政策和精神进行深入细致的研究，就不会找到适合当地发展的好思路，就极容易在政策落实中出现偏差，影响工作推动。比如，去年国

7、务院出台了62号文件，对税收等优惠政策进行清理，前段时间，国务院又出台了25号文件，对已出台的不合理税收优惠政策不再“一刀切”，给予地方招商引资政策一泄的调整缓冲期；还有PPP项目，这项工作年初市、区就已经安排部署，但现在我们还只是停留在有项目的层面，没有深入研究下去，如评估论证、竞争谈判、运营监管等；再有就是产业扶持基金，国务院出台政策，今后不让再给企业税收、土地等优惠政策，怎么破解，要研究产业扶持基金；还有债券，目前我区的贷款逐步到了还款期，拿什么还，可以采取发行债券的方式，等等，这些都需要我们认真研究，深入领会，消

8、化政策，将上级的精神与地方实际紧密结合，拿出科学性的、可操作性的方案推动工作，真正解决“干什么”“怎么干”的问题。二要摸清实际，找出差距。作为欠发达地区，我们的短板比较明显，很难一蹴而就,要结合上级要求找准突破口和着力点，沉下身子，一步一个脚印地往前推。比如，加快我区工业发展的突破口到底是什么？我区农业基础很好，为什