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1、闽教版小学英语三年级上册Unit7SchoolThingsPartA教案桃溪中心学校刘丽平一、教学目标1.能听说、认读本课主要单词：ruler,pen,pencil,yellow，zoo.初步运用please,give,me等词汇。2.能听懂、会说：Pleasegiveme…Hereyouare.ThankyouYou’rewelcome.3.能认读和正确书写字母Yy和Zz。4.学唱歌曲：ICanSayMyABC.学情分析三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画等感兴趣。在课堂上我以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、
2、说说、唱唱中学习英语。但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。二、教学重难点1、能根据实物或图片认读：ruler,pen,pencil,yellow,zoo等单词。2、能使用Pleasegiveme…发出请求。3、请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌，学会使用Please和Thankyou!三、教具准备1.单词卡片：ruler,pen,pencil,yellow,zoo，please,give。3.书包、尺子、钢笔、铅笔、书、铅笔盒等各种学习用具。4.多媒体课件。5.英语本三本。四、教学过程Step1Gre
3、etings5Step2WarmingupSingasong：IcansaymyABC.（设计意图：通过问候，营造融洽、轻松的学习氛围，齐唱歌曲，呈现Rainbow，为复习颜色做准备。）Step3Review1.（课件出示：彩虹）用Whatcanyouseeinthepicture?Whatcolorscanyousee?引导学生复习相关的颜色的单词。（设计意图：复习已学的颜色red,yellow,green,blue,orange,pink.）2.教师拿出不同颜色的钢笔、铅笔盒尺子，问：Whatcolorisit?学生根据物品的颜色用It’s…来回答。（设计意图：通过彩虹卡和实物复习
4、已学的颜色，并为新课的导入埋下伏笔。）3.揭示并板书课题：Unit7SchoolThingsPartA4.分小组，讲清楚比赛机制，比一比，赛一赛，哪组最棒。Step4Presentation（一）整体感知课文1.教师播放课文录音或教学光盘，要求学生只是认真听和看，然后教学Whichruler?Thepinkone.再出示几把不同颜色的钢笔、铅笔，做替换练习。2．请同学们说说情景内容。（设计意图：让学生整体感知课文内容，明白所学知识在生活中的运用。）（二）单词教学1.教学单词ruler.（1）教师拿出尺子，示范发音，引导学生用大小声操练单词。（2）教师出示几把尺子，进行aruler，on
5、eruler,tworulers…的教学（3）根据不同颜色的尺子，引导学生说出：apinkruler,aredruler等。（4）出示ruler的单词卡，教师板书，学生识字。5（利用实物进行直观教学，在直接感知的基础上记忆单词，有趣实用。）2.教学单词pen和pencil。（1）出示单词ten和hen，引导学生自主学习pen发音。（2）出示不同颜色的钢笔，引导学生说出：ablackpen,ayellowpen等。（3）比较单词pen和pencil,然后使用类似的方法教学pencil。3.巩固练习（1）出示实物及单词卡，复习巩固三个单词的发音。（2）游戏——Listenandcatch.
6、游戏规则：教师将不同颜色的三种文具摆在桌上，每组请一位学生上台，教师发指令（也可以请一位学生当小老师），如：abluepencil,台上的学生要根据指令快速将该学习用品抢到手，抢到文具最多的同学获胜。（3）拍手读韵律诗:ruler,ruler,ruler,尺子就ruler.pen,pen,pen,钢笔就是pen.Pencil,pencil,pencil,铅笔就是pencil.（三）句型教学1.教师播放课文录音或教学光盘，然后请学生说说对话中的情景，引出Pleasegivemearuler,Lily.的教学。2.教师先用生硬的，命令的语气说：Givemearuler,xxx，引导学生发现
7、这种语气是不礼貌的，然后告诉学生，表示客气、礼貌的请求时，应加上please,please可以放在句首，也可以放在句尾。3.教师用客气、礼貌的的语气范读该句子，并请个别学生模仿。4.教师走向学生，向学生借尺子，钢笔，铅笔等，引出Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.的教学。（四）教学字母Yy/Zz和单词yellow/zoo1.教学字母Yy。（1）出示单词卡片yellow,请学生拼读出yellow中学过的字母，引出字
