门门功课都重要

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1、门门功课都重要一、教学目标1、培养学生各门功课的逐步兴趣，使同学头脑中产生一种初步的意识，学好各门功课长大之后有用。2、喜欢上各门功课，努力学习各门功课，不偏科。二、教学重难点：教学重点：提高学生对学习各门功课的正确认识。让学生认识到：小学所学的各门功课都是基础课，都有相互的联系，一门功课学不好都会影响其它功课。因此要学好各门功课，打好基础。教学难点：使学生真正认识到各门功课都是基础课，矫正学生偏科的行为二、教师：1、多媒体计算机2、课程表3、分学科课程表卡片学生：了解调查父母小学阶段所学的各个学科与现在工作的关系。三、教学过程：一、激情导入：师问：去年期末么你都考了哪些课程，得多少分？学生

2、讨论：语文、数学、英语……师问：语文67分，怎么考这么少？语文成绩不好，会影响哪课的成绩哪？提问：学校为我们开设了哪些课？（课件出示课程表）提问：你比较喜欢那些课？说说理由？课件出示教材上的调查表提问；从课前的调查表中可以看出同学们最喜欢的是那些课呢?讨论师问：如果我们的体育课或信息技术课不考试，把这两个学科取消，用来讲语文数学，行吗？为什么？讨论：（音乐？计算机？……）小结：体育课可强身健体，信息技术课可带领我们领略网络世界的神奇，它们是我们学好各门功课的基础，所以说，小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。二、明理：（一）使学生认识到各门功课都是基础课，都重要。不妨先来听

3、听《富翁盖楼》的故事。1、课件出示《富翁盖楼》的故事2、提问：富翁要的第三层楼能不能该出来？为什么？3、生；（没有基础或者基础打不好都不能盖好楼）讨论：这个故事说明了一个什么道理？小结：同学们分析得真好，我们现在学的各门功课就像是打地基，如果现在没有学好，就像富翁想要的空中楼阁是没有的。要想建一座有宏伟又漂亮的楼房，必须要有坚实的基础。如果基础不牢固，楼房也造不好。盖房子需要打地基，每个人成长同样需要打基础。我们将来上高一级的学校，或是走上工作岗位，实现自己的理想都必须接受基础教育。学校的每门课都是为我们打基础开设的。所以，各门功课都是基础课，要想实现自己的理想，就要从小认真学习，打好坚实的

4、基础4、是不是这样呢？我们不妨先来个小调查。小组活动：教师每人发一张纸写下父母亲的工作，讨论你父亲是做什么工作的，哪个学科的知识对他最有帮助？开出租：要有语文基础，看懂地名、看懂维修说明书……身体基础、英语基础种地：科学……卖东西的：数学基础……找同学到前面讲一讲。板书：基础课（二）体会各门功课之间是相互联系的。1、师述：我也想谈谈行吗？我有一大苦恼，和人初次见面时，特别怕当中写字，从板书中大家可看出，我的字写的不太好。人家常说：字如其人，我特别怕因为自己的字不好，给人家留下一个不好的印象。我深感学好写字的重要。其实，做好教师工作，需要方方面面的知识和能力，诸如；计算机的使用、丰富的社会知识

5、、较好的语言文字功底，要是能写好一手好字，同学们一定会更喜欢我！做一名教师是这样，其他工作也是如此。2、师述：确实是各门学科对自己今后的成长都有好处，听一听程丽的故事。师问：程丽想当记者只学好语文就可以吗？你认为当记者都需要哪些方面的知识呢？讨论语文音乐桥梁方面……小结：当记者还要这么多的知识啊！各门功课都是有相互联系的。板书：都有联系。其实，我们身边也不乏这样的例子。从很多班主任老师那里了解到：有一些同学不爱上语文课，更怕写作文，时间长了，识字量少、理解能力差，也影响数学科的学习（因为教学应用日需要一定的理解分析能力）你们看，教学、语文学科联系得多紧密呀！其实，其余各科之间的也是有联系的。

6、4、活动；（课件出示一些相关学科）语文数学英语计算机品德、体育、音乐从前面的故事中我们明白；各门功课都有相互的联系，你认为那些学科与这个学科有关系，为什么?三、导行：1、提问：有没有自己不喜欢、不感兴趣的功课呢？告诉大家活动：请同学帮一帮他，豆豆的数学学得很棒，可写起作文来却感到头疼，所以他一上语文课就打瞌睡。你有什么办法帮助他提高学习语文的兴趣呢？课件出示小结：学习不能只从兴趣出发，而是应该认识到各门功课的重要性，培养对各门功课的兴趣；学习任何一门功课都不是为了长大以后能成为专家，而是为了今后的工作打好基础；各门功课没有主次之分，都应该认真学好。板书：要认真学好各门功课四、课堂小结：现代社

7、会需要既有扎实的专业知识，又有多方面丰富知识的人才。我们从现在起就要认真学好各门功课，打好扎实的基础，提高自身素质，全面发展，为将来成为祖国的有用之才做好准备。板书设计：语文数学社会英语计算机品德音乐基础课都有联系认真学好各门功课