重庆市忠县双桂小学图书馆配图书适宜性评价报告

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1、重庆市忠县双桂小学图书馆配图书适宜性评价报告一、校图书馆基本情况重庆市忠县双桂镇中心小学校始终秉承“责任成就未来”的办学理念，坚持以教书育人为根本，积极推动教师队伍建设，不断优化校园学习环境，努力提升学校办学水平。目前，我校拥有教师60余人，在校学生900余人，配备1个图书室。其中，学校图书室建于2016年，馆藏图书共有9463种，共计11605册，涵盖哲学、政治、经济、文化、医药卫生、生物科学等22个学科门类。一直以来，学校不断加强图书馆建设，强化图书馆管理和服务水平，努力为每一个孩子提供内容丰富且适宜的图书，让每一朵生命之花尽情绽放，成就个性凸显的学生群体。二、图书馆配图书现状目

2、前，我校图书馆仅有藏书室一间，在校学生人均配书约13册，书籍均保持完好且不涉及违法犯罪相关内容，符合国家法律法规以及《中小学图书馆（室）规程》相关规定要求。截止2018年11月5日，学校图书馆共向全校师生借阅图书1251人次，借阅量达22584册，借阅频次达18.05册/人。按照学科分类号进行统计，A类图书16种，共22册；B类图书404种，共441册；C类图书77种，共86册；D类图书362种，共720册；E类图书152种，共182册；F类图书32种，共38册；G类图书810种，共919册；H类图书364种，共423册；I类图书3231种，共3736册；J类图书602种，共841册

3、；K类图书1428种，共1797册；N类图书400种，共508册；O类图书146种，共153册；P类图书260种，共368册；Q类图书308种，共398册；R类图书74种，共86册；S类图书28种，共30册；T类图书133种，共158册；U类图书25种，共28册；V类图书48种，共53册；X类图书112种，共123册；Z类图书444种，共495册。全校图书合计9457种，共11605册，涉及总金额29017.75元。三、图书馆配图书存在的问题及原因分析跟据中小学图书室(馆)配备标准，我校图书馆还存在较多的现实问题，主要包括以下几个方面：一是人均藏书量较少，低于小学一类标准人均藏书量（

4、30册/人）。目前我校学生人均藏书仅为13册/人，书籍数量远远低于一类标准。主要原因在于学校经济条件有限，学校目前仅能够以现有条件尽可能的为广大师生提供更充分的学习资源。二是除现有馆藏书籍外，学校图书馆不含期刊、杂志、报刊等相关书籍。虽然我校藏书种类较为丰富，但内容更新不及时，多为早前出版的一些学科书籍，缺乏与我国社会主义现代化建设发展相匹配的实时性刊物或书籍。主要原因在于现在学校经济条件有限，在满足基本图书馆功能建设的基础上，无法再提供更加完善和更多的书籍资源。三是我校仅有一间藏书室，还未能设置阅览室，也没有配备专职的图书管理员，图书管理规章制度缺乏。主要原因在于学校目前藏书收纳于

5、一间教室已经足够，学校占地面积不大，学生可以利用教室等地方阅读，不需要再额外浪费教室增设阅览室。由于图书馆的规模和层次有限，学校图书馆目前只提供基础的书籍资源，满足日常学生学习和阅读的基本需求。四是学校图书借阅量还有待提高。目前我校图书共计11605册，借阅量为22584册。相对而言，学校图书馆作为广大师生作为便利的学习资源需要进一步充分发挥它的作用和功能，实现学校教学资源的有效利用。主要原因在于学校图书馆图书种类和馆藏有限，师生需要的书籍资料可能还不能充分满足，因此对图书借阅的需求并不是太大。四、政策建议一是广泛征询广大师生建议，根据教师与学生对各类书籍的借阅需求，有针对性的丰富书

6、籍种类和数量。一方面尽力调配学校资源予以满足，另一方面，征求财政补助等方式予以满足。二是不定期开展读书周活动，鼓励广大师生积极参与书籍阅读，充分调动学生课外阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。三是进一步向各级主管机构和部门争取更多的学习资源，加强重庆市经济较为落后地区的办学条件和水平。五、教育部“奋进之笔”调研报告的内容建议一要落实提高教师待遇问题。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，承担着传道授业解惑的重要任务，肩负着为国家和社会培养人才的光荣使命。兴国必先强师，民族的复兴，国家的富强，文明的进步，任何时候都离不开教师的特殊贡献。教师的贡献就是传道授业。

7、教书育人是教师的本职工作，也是教师职业的伟大之处。二要更加关心农村留守儿童的心理健康问题。留守儿童市一个不容忽视的重要问题。这部分孩子由于常年父母缺乏监管，易造成人格缺陷，导致心理问题。三要提高农村边远学校的基础设施。基础设施建设是新农村建设的基础工作之一,科技服务新农村基础设施建设是提升新农村建设水平的关键环节之一。六、典型案例下面分享一下我校的图书馆的日常管理。开架借阅是允许读者进入书库，在书架上挑选文献的借阅方式。开架借阅可以简化读者查目录找书的手续