透镜及其应用单元集体备课

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1、透镜及其应用单元集体备课时间10、27地点办公室主讲人姜瑞玲单元名称透镜及其应用参加人员孙洪明、姚志英、刘东明、王涛、卜爱丽课标要求1.了解凸透镜、凹透镜、主光轴、光心、焦点和焦距2.通过实验观察认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用3.会粗测凸透镜的焦距4.探究凸透镜成像的规律过程5.经历实验探究的全过程，学习科学研究的方法6.了解凸透镜成像的应用7.了解眼睛的成像原理和近视眼与远视眼的矫正方法教材分析（地位、作用、与前后知识联系）主要内容有四节：分别是透镜 、 凸透镜成像规律 、生活中的透镜 、眼睛和眼镜  从新教材的编写意图来看，把对规律性

2、知识的学习，安排为探究性学习，说明仅掌握知识是不够的，还要加强学生对问题探究的意识和能力的培养。地位：在上一章“光现象”的基础上，讲述透镜的初步知识及其在生活中的应用。“透镜及其应用”是理论与实践相结合，很好的体现了新课标的基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会”。照相机、投影仪、放大镜是生活中常用的光学仪器，眼睛是人的重要器官。通过这些光学知识的学习，使学生认识凸透镜成像的基本特征，让学生感到物理不但有趣，而且是很有用的。学习了本章后整个初中部分的光学就结束了，在历年的中考中，本部分内容一般占10分，就2013年占到了16分.学情分析在上一章

3、光现象的基础上，学生们学习了光的折射后，知道了光从空气照射到玻璃等介质时会发生折射，在此基础上学习透镜的知识也顺理成章。对透镜及其应用的知识，很多同学都有一定的感性认识，例如老花镜和近视镜几乎每个同学都见过，对于基本的知识，我们教师只需要进行点拨就行。对于刚接触物理两个月的学生，凸透镜成像规律的探究有困难，我们需要对操作和观察的技巧进行引导。实验探究时一定要给学生充足的时间去动手动脑。让学生经历观察、动手、记录、分析的全过程，探究过程中出现的问题也尽量让学生自己解决，顺便培养学生的解决问题的能力。教学重难点及突破办法（包括单元知识体系建构）本章重

4、难点：（1）透镜是照相机、投影仪等光学仪器最重要的组成部分，所以透镜对光的作用及凸透镜的成像规律是本章的重点和难点。（2）探究凸透镜成像也是本章的重点，重点应该解决如何探究、发现问题、探究问题、归纳结论、评价等也是难点所在。透镜凸透镜透镜种类凹透镜发散作用透镜作用透镜应用会聚作用成像改变视角：显微镜、望远镜改变像点照相机投影仪放大镜眼睛眼镜矫正近视眼、矫正远视眼单元教学目标1．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，会粗侧凸透镜的焦距。2．能自主探究凸透镜成像的规律并知道凸透镜成像的规律：知道凸透镜成实像和虚像的不同。通过探究活动，体验探究的全过

5、程和方法，学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3、知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点，了解它们的成像原理及调节方法，初步建立将科学技术应用于实际的意识。4、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看物体的。知道近视眼和远视眼的成因与矫正办法。通过学习，让学生具有一定的眼保健意识。教学手段教学方法：实验法观察法尽可能地利用多种教学方法，为学生创设良好的情景，使学生乐于从生活中的观察、触摸和体验中获得物理知识，使他们更有兴趣，更积极主动地参与学习，从而保护了他们的学习兴趣。可能出现的问题及解决措施可能存在的问题：1、凸透镜、凹透镜的三条特殊光线的作图问题。2

6、、凸透镜成像规律的掌握和应用会有难度。措施：1、课堂上多强调，多进行训练。2、三条特殊光线要利用小组长的兵教兵作用。对凸透镜成像规律的掌握要小组长进行督导检查。课时安排第一节：透镜        （1课时）第二节：  凸透镜成像规律      （2课时）第三节：   生活中的透镜     （1 课时）第四节：眼睛和眼镜        （1课时）复习和总结     （2课时）单元过关及讲评（2课时）作业设计1、课后题2、《伴学》相应习题单元测试安排单元过关的时间及形式：11月底，一般情况下各任课老师随堂过关。