追求永无止境

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1、追求永无止境奋斗永无穷期张鹏张兰一中大甫小学追求永无止境奋斗永无穷期我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业，我不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价值，更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我就是我——一个普通的小学教师，一个平凡的班主任。今天要在这词汇的花园里采撷，构造我心中最美的诗篇。在理性的王国里徜佯，推演我心中最奥妙的哲理。我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽的赞歌。巴特尔说过“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情

2、也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，无私地爱，是教育的魂！身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。当我望着孩子百倍渴求的眼睛,就像置身于灿烂的

3、星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。也许，作为一名农村教师，我没有惊天动地的壮举，也没有令人羡慕的成就，可我用自己的爱去温暖孩子们的心，孩子们的情也感动着我。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”08年，我担任一年级班主任，并且是包班教学，接触到的是那些刚入学的小不点。他们天真可爱，但也不乏常有让人伤透脑筋的时候，他们什么都不懂，什么事

4、也做不好。可他们有着强烈的好奇心和求知欲，需要老师的一片苦心和耐性去引导去扶持。当我第一次走进教室，我的心情是多么紧张。而当我迎对那一双双童稚好奇的眼睛，我的紧张顿感消失了。我给他们讲神奇的大自然，讲那美丽的《海的女儿》。他们静静地听着，听着，入了迷。下课铃响了，还不想离开，他们都向我围了过来，叽叽喳喳的，要我接着讲许多故事，谈到这，我由衷地笑了。真的！我已爱上了这群活泼烂漫的孩子。当我打开他们的作业本，拿起红笔，面对那歪斜的字迹和错误的拼写，我感到了头疼，知道了焦灼是什么滋味。为了及时纠正错误，我一一

5、面批作业，他们惊慌失措的眼神使我不安，他们敷衍了事的做法，使我哭笑不得。三番五次的纠正，使我真正理解了“恨铁不成钢”的真实含义，心情也变得郁闷。同时，我更感到了任务的艰巨。于是，在教学中，我和学生民主相处，从严格要求，关心爱护中激发学生愉快地学习。对待后进生，我帮他们一起寻找原因，寻找差距。课堂上多提问，容易的题目让他们回答，容易的练习题让他们去板演，尽量让他们享受成功的喜悦。当我向他们提出要求，要认真书写，好好读书时，他们兴致勃勃，使我的心里得到了平衡，一次次的考试，哪怕是一点点的进步，都使我非常的喜

6、悦和欣慰。我成了知识的传播者，成了他们心中的偶像，我激动、兴奋。紧张、漫长而短暂充实的一学年过去了，我看到孩子们从一个个经常流鼻涕，顽皮、好动的小不点成了懂事乖巧的少先队员，从不会算1+1，不会写a,o,e到考试成绩科科全优,年级排名第一的好成绩，让我感到了无比的欣慰。教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。教师这个神圣的称呼，他如磁石般吸引着我游离得目光，安抚我躁动的心河。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟

7、到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志，因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话：我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既收集又整理，酿出香甜的蜜。“好雨知时节，当春乃发生”。春雨，无声的春雨，不正是人民教师的真实写照吗?他将整个身心献给了花草，献给了树木，献给了大地……正因为如此，神州大地才得以满目鲜花，万千桃李；我们伟大的祖国才如此春光明媚，山河锦绣。　　朋友们，教师是平凡而伟大的，他们的理想在三尺讲台上闪烁着夺目的光彩。我庆幸自己是一名人民教师，我为自

8、己所从事太阳底下最光辉的职业而骄傲、自豪!我愿作蜡烛燃烧自己照亮别人；我愿作绿叶默默生存，点缀人生；我愿作渡船迎着风险送走人们；我愿作铺路的石子，为了一代又一代新人的崛起铺筑起成功的跑道!作为教师，爱的奉献是无尽的，而收获的爱却是更多更多！忘不了，嗓子哑了，讲桌上的草珊瑚、金嗓子；忘不了下雨了，一双小手悄悄为我撑起一把雨伞；忘不了教师节贺卡雪片般飞来；忘不了，怎么也忘不了，他们悄悄地蒙上我的双眼，簇拥着来到教室，睁开眼睛，那黑板上稚嫩的写着