追星研究课题

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时间:2019-11-26

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1、怎样看待追星现象课题背景青春年少,浪漫多情。校园的围墙隔不住少男少女们向往多彩世界的心。最诱人的无疑是街头或邻居家飘来的劲歌妙曲,是电视上边歌边舞的影“星”。走进少男少女的圈子,话题绝对少不了刘德华、EXO等大红大紫的名星。电台电视台的听众和观众点播的歌曲,是少男少女们最欢迎的节目。在写给这些新闻媒介甚至直接写给名星的信中,少男少女们深情款款,诉说自己对名星们的倾慕,对流行歌曲的热衷。“追星”,现已成为男女中学生最普遍的现象。追星既成群、成族,更足见其气势之磅礴,队伍之浩大。课题目标通过研究追星现象,让同学门可以理性追星,不盲目从众,不疯狂追星。阶段一为什么“追星”会成

2、为校园的潮流和时髦?  因为少男少女们处在爱做梦的年龄,他们有多少梦幻,就有多少的目标。他们渴望辉煌的事业,渴望非凡的才华,渴望姣好的容颜,渴望潇洒的风度。而集所有这些于一身的,就是“星”!当心中的偶像出现时,他们会不顾一切地扑上去,要倾听他们的歌声,目睹他们的风采,与他们交流感情,向他们倾诉内心的感受,甚至博得他们的一字一言。少男少女正是通过慕求偶像,来弥补自己个性或生活的缺陷,通过偶像来构建或完美自己梦想中的伊甸园。这种渴求使他们保持心理上的某种平衡,精神上的某种改善。追星,也是这些年轻人之所以年轻的资本。他们衣食无愁,他们有充裕而漫长的青春时期来做梦,他们用幻想加

3、“星”的偶像来为自己的未来编织五彩缤纷的花环。  再者,枯燥的校园生活也是培植追星族的土壤。沉重的学业负担,同龄人的激烈竞争,父母“望子成龙”的期盼,使他们稚嫩的翅膀担不起如此沉重的负荷。唯有追星,使大家走到了一条起跑线上,使竞争的压力减缓;唯有追星,可以暂时卸去沉重的心理负担。大家一起放声大笑,尽情呼唤,可以毫无拘束地喜怒哀乐,在追星时没有优劣之感。与其说他们在追星,不如说他们是在寻找青春压力的宣泄口和喷射点,或者说,寻找中学生活中缺少的“高潮体验”。从心理学上来看,任何行为都会有原因,中学生的追星行为也是有复杂的原因的,从整体上说,中学生追星是因为他们需要偶像。中学

4、生正处于自我发现和自我确定时期,他们需要一个模式来参照,要不然他们很难完成自我确立的任务。偶像是他们的理想自我的载体。中学生正好处于好幻想的时期,当自己的很多想法无法实现时,就只好借助偶像的崇拜来达到心理的平衡和补偿了。另外一个原因就是为了借追星来摆脱孤独。中学生随着自我的萌芽,他们开始关注内部世界,有许多事情他们都不再挂在嘴边上,而是装在心里。他们不愿意把有些事情和家长说,更不愿意把一些事情告诉老师,同学们呢?年龄又太小了,和自己一样没有经验,又沉不住气。这时,他们愿意和远处的人交流,享受着遥远的亲密感,自己不仅感到自由也觉得安全,精神上也可以有所寄托。所以只要没有影

5、响到学生的正常生活,大人倒是没有必要为他们的行为感到大惊小怪的。  这样看来,校园追星族的出现自有它的成因和必然。我们大可不必忧心忡忡。既然是做梦,就有清醒的时候,既然是狂热,就有冷静的到来,既然是幼稚,就有成熟的一天。阶段二 追星出现的负面影响如果追星成痴、成迷,甚至神思恍惚,坐立不安,无心学习,或日夜苦求“星”的出现,就确实属不正常的“情结”了。几乎所有的人,当他从青年走向中年时都会发现偶像毕竟是偶像,他们往往是昙花一现。当稚嫩的心逐渐成熟,那的“星”光就逐渐暗淡。成熟的人有了确定的人生目标,“星的形象就远离了他们的视线。这时,他们会惊讶地发现,他们曾为了一个五彩缤

6、纷的梦而耗费了多么宝贵的黄金时间。所以,我们要对青少年朋友说,凡事都有一个度,过度,就会走向反面。在追星而发烧时,能不能留给自己一点理智,克制一下盲目,多看一点现实,少回味一点梦幻,多一点创造,少一点模仿。要知道,在这大千世界里,群星闪烁,究竟哪一颗星是最明亮的,科学的望远镜都尚未窥见呢。而你,何必为近在眼前的那束暂时闪烁的星光那么“痴迷”呢?阶段三中学生追星的理由有如下几点:1.慕拜心理。中学生们所追的星,男的大多英俊潇洒、风流倜傥,扮演的人也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉;女的则羞花闭月、沉鱼落雁,扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女;球星也都英姿勃勃、气

7、质逼人,在赛场上更有翻云覆雨、左右全局之势。这些难免让处于青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。2.从众心理。在中学生中,追星现象很普遍,势力也很大,以致本来没多大心情追星的同学,为了不被看做“落伍”,不被视为“异端”,也自觉不自觉地入了流。3.时尚心理。“追星”,在不少中学生看来,就是件时髦的事,至于有没有道理、有没有价值,何必管它那么多?只要有“星”可“追”就足够了。所以,追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现。阶段四理性追星的方法追星也要掌握分寸,要追星,我们就要做到以下几点:1.不盲目追星。你所崇拜的应该是真正值得你

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