2017年教师节“优秀教师”评选表彰方案与2017年教师节“师德楷模”“优秀班主任”表彰

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1、2017年教师节“优秀教师”评选表彰方案与2017年教师节“师德楷模”“优秀班主任”表彰工作通知合集2017年教师节“优秀教师”评选表彰方案2017年教师节“优秀教师”评选表彰方案为大力实施科教兴县和人才强县战略，努力办好人民满意的教育，弘扬尊重知识、尊重人才、尊师重教的良好社会风尚，激发广大教师和教育工作者爱岗敬业、刻苦钻研、教书育人、为人师表的热情，推动我县教育事业跨越式发展，经县教育局研究决定评选一批“优秀教师”作为2017年教师节表彰对象。特制定如下方案：一、表彰对象表彰全县中小学、幼儿园

2、“优秀教师”90名（名额分配参照各校教师数，本着向农村学校教师倾斜的原则）。二、评选条件1、热爱国家，忠诚党的教育事业，政治素质高，业务能力强。热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，爱岗敬业，无私奉献，模范履行职责，具有良好的职业道德。2、在教学一线工作，具备强烈的事业心和责任感，静心教书、潜心育人。教学理念先进，在课程改革、实施素质教育方面走在前列。在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出。3、近年来，担任班主任工作并在班级管理中取得显著成绩，没有出现过学生安全事故，班集体具有很强的

3、团队精神，班风正、学风浓。三、表彰办法县教育局印发表彰决定并颁发荣誉证书。四、评选要求1、为加强对评选表彰工作的组织领导，成立评审工作领导小组，组长由县教育局主要领导担任，副组长由县教育局其他班子成员担任，成员由县教育局股室负责人组成。2、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，严格按照评选条件和有关规定，规范程序，充分依靠广大教职工，民主推荐，公正评选，真正把群众公认的先进典型评选出来。3、推荐和评选要注重向教学一线的教师倾斜，注重推荐近年来在实际工作中涌现

4、出的先进典型，注重在实施素质教育、深化课程改革、提高教育质量方面做出突出贡献的先进个人不服从组织安排，不守纪律，违反教师职业道德者，不予评选。5、凡有体罚和变相体罚学生，从事有偿家教教师均不能参评。6、各学校推荐“优秀教师”对象须填写《推荐评审表》并予以公示。五、申报材料各单位推荐材料务必于9月5日上午11：30之前，将《推荐评审表》（A4纸打印）报送县教育局人事股。xx县教育局2017年教师节“师德楷模”“优秀班主任”表彰工作通知2017年教师节“师德楷模”“优秀班主任”表彰工作通知各县（市）区

5、教育局，直属各单位：在第33个教师节即将来临之际，为进一步落实尊师重教的良好风尚，树立“四有”好老师良好形象，激励广大教师积极投身教育改革，推进我市教育事业健康发展，市教育局决定表彰一批做出突出贡献的师德楷模和优秀班主任。现将有关事宜通知如下：一、评选项目2017年全市计划表彰“xx市师德楷模”20人、“xx市优秀班主任"180人（名额分配见附件2）o二、评选范围及条件（一）参评对象1."xx市师德楷模”的参评对象为各县（市）区、直属各单位教育系统公办在编、在岗教师及部分优秀民办学校教师（包括管理

6、人员）。2.“xx市优秀班主任”的参评对象为各县（市）区、直属各单位教育系统公办在编、在岗班主任及部分优秀民办学校班主任。（二）评选推荐条件1.“XX市师德楷模”评选推荐条件：具备高尚的师德修养，以身作则，为人师表，热爱教育，献身教育。认真实施素质教育，扎实推进教育教学改革，教育教学水平得到全市公认，师德师风能够起到引领示范作用，享有良好声誉的优秀教师。各单位要认真负责，坚持原则，做好对拟推荐人员的师德师风情况核实工作，拟推荐人员不能有任何不良反响，无任何违规违纪如乱补课办班、收受礼品礼金等问题，

7、年度考核必须合格以上，并具备下列条件：%1爱国守法。政治立场坚定，忠诚党的教育事业，模范遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利，无违法违规行为。%1爱岗敬业。具有良好的职业道德，强烈的责任感、使命感、荣誉感和事业心，扎根教坛，教育思想先进，为人师表，作用突出，对教育教学工作高度负责，实施素质教育成果显著。%1关爱学生。能够建立平等、和谐、融洽的师生关系。能够做到爱校如家、管理育人、服务育人持之以恒，无怨无悔。关心爱护全体学生，平等公正对待每一位学生。特别是在转化后进学生、帮助困难学生、关爱留守儿童

8、等方面成绩突出事迹感人，受到师生和学生家长的广泛赞誉。%1立德树人。全面实施素质教育，坚持德育为先，以身示范，德行教坛。能够引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的思想品德和行为习惯。%1行为规范。能够自觉维护学校和人民教师的良好形象，模范遵守社会公德，恪守教师职业精神。具有团队合作精神、集体主义意识和大局观念，尊重同事和家长，在师生中具有较髙威信。%1主动学习。具有自觉学习的习惯，积极参加各类培训学习和读书活动。主动探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育