语文综合素质训练与提升

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1、第七讲语文综合素质训练与提升1、学习辨析病句及改正病句，提高修改病句的能力。2、初步学习仿写句子的技巧及掌握语言运用表达题型——语言得体的方法。一、病句修改病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。常见的病句主要有以下：1、语序不当：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如“我们要学会研究问题和调查问题。”“调查问题”应在“研究问题”之前。2、搭配不当。这种句

2、子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。又如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。3、成分残缺。这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。4、结构混乱。两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。如：“雷锋

3、同志有善于‘挤’和善于‘钻’的‘钉子’精神是我们学习的榜样”。又如：“他的家乡是广东省广州市人。”应改为：“他的家乡在广东省广州市。”或“他是广东省广州市人。”5、表意不明。指一个句子在上下文中，有多种意思，表意不明。如：“有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。”又如：“记者到学校采访到许多张老师的事迹。”6、不合逻辑。句子表述违背常理，即现实生活中不存在的事物或现象；造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。如：“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。”当明月高照是不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。如：“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提

4、推出不肯定的结论。应删去“否”字。又如：“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思。应删去“能否”。修改病句的基本原则①不能改变原句的基本意思和内容，不能另起炉灶重写。②改动之处应尽可能少，改病句也应简约、高效，能调整的就不增删，能改动一处的就解决的决不改动两处。③要注意试题的修改要求，切忌盲目修改。④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可，而不需要润色，不能画蛇添足。二、仿写句子第七讲仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。所谓仿写题，也叫句式运用题。它用于考查学生的理

5、解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。仿写题的题型1、套用式仿写题【例1】仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：2、修改式仿写题【例2】删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；。3、续写式仿写题【例3】仿照画线的句

6、子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。4、造句式仿写题【例4】“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。例句（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句（1）（2）（3）仿写要求：1、意达（话题一致、语意相关、语句通顺）；2、形同（句式、结构、修辞、色彩、风格与例句相同）；3、文雅（仿句有文采、有意境、有个性）第七讲三、语言

7、的得体语言运用是语文学习中的一个重点，而语言的得体也是语言运用中的重点。语言得体：注意说话的对象、具体的场合、礼貌及语体色彩等。【例5】下面情境中，小林表达得体的一项是（）小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。A．你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。B．妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。C．妈妈，你能早一点准备晚饭吗?我六点半要去参加少年宫的活动。D．快点给我做饭，我六点半要去参加少年