语言的连贯专项练习

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1、语言的连贯专项练习1.与下面句子衔接最恰当的一项是克林顿当选为美国总统，成为举世瞩目的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。________。A．从小立大志，定能从此走向辉煌。B．学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。C．要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。D．多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。2.填入下列句子横线处的语句连贯的一项是我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来，________，使人感到一种甜美的倦意。A．山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的

2、霞光B．它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起C．空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水D．它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林3.填在横线上与上文衔接得最好的一顶是人格恰如一种魔力，从人格发出来言行，自然使人受到感化。________。这就是有人格的背景与否的分别。空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。A.同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受。B.同是一句话，因说话人有两种人格，效果就不一样。C.同是一句话，因说话人的人格不同，效力亦往往不同。D.同是一句话，说话人的人格不一样，大伙儿就觉得劲头不一样。4.下列句子排列顺序最恰当的是①搜

3、集材料，进行研究，解决某种问题，这才是它的目的。②像这样出于某种既定目的，有一定计划的阅读，就是专题阅读。③专题阅读是一种为了研究或解决某个专门问题而有计划进行的阅读。④这种阅读和一般的精读、略读、速读不同，它的目的通常不一定是去原原本本地了解读物的整个内容。⑤吕叔湘先生由于对报刊上太多的错别字十分不满，希望编辑校对人员的水平提高一些，避免错别字。⑥比如，高二有一篇课文《错字小议》。⑦他就围绕这个问题读一些报刊，搜集材料，分析研究，提出解决问题的办法，最后写成此文。A.③⑥⑤⑦②④①B.⑥⑤③⑦④①②C.⑤③⑦⑥④①②D.④③⑥⑤⑦②①5.填到横线上，与上下文衔接最好的一句是道德是什么？是一

4、碗可以充饥的米粥、一个给人归宿感的家，还是一篇给人美感的文章？道德是不是生存的必需品？传统高调的德育工作者在回答学生的这些质疑时________。不可否认，“道德无用”的论调在学生中还是有市场的，________①未免捉襟见肘，甚至自相矛盾，从而又加深了学生的怀疑②未免又加深了学生的怀疑，甚至捉襟见肘，从而又导致自相矛盾③导致学生思想品德课成绩下降④尽管这些学生在思想品德课上能获得高分A.①③B.②④C.②③D.①④6.分别比较下列两组句子，衔接较好的一组是①我把老李找来，让他立刻写报告，他写完报告马上把它交上去了。②我找来了老李，老李立刻写报告，报告写完交上去了。③古都西安，许多古建筑坐落

5、在主要街区，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居，……看到这些，你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。④古都西安的主要街区坐落着许多古代建筑，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩榭，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居……看到这些，你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。A.①③B.②④C.①④D.②③7.在下面一段话的空白处，能选入的最恰当的一句话是班长与战士们一起冲锋陷阵，一起摸爬滚打，一起吹牛侃山，一起探讨人生，可说是朝夕相处，形影不离。一个班，班长的行动就是战士的榜样。与连长排长相比，___________。A.他是更直接的带兵人B.他的作用就更加重要C.他的责任更不轻松D.他

6、的榜样力量是不能低估的8.填入下列横线处的文字，恰当的一项是红花草也叫紫云英，是一种绿肥，在当地随处可见，很不引人注意，小小的花，叶子匍匐在地面上。____________。A.要插秧了，它就被翻到泥土下化成肥料，滋养着庄稼。B.要插秧了，泥土把它压在下面，化成肥料，滋养着庄稼。C.插秧了，它就被泥土压在下面，滋润着庄稼，化成了肥料。D.插秧了，泥土把它压在下面，滋润着庄稼。9.填到横线上与上文衔接较好的一项是百年来，中国人曾被讥讽为一盘散沙。________一时间内，它凝聚不起来，这不怨沙，而怨没有吸沙的磁石。A.其实，这是对中国人的诬蔑，中国人的心并不散。B.如果硬要比做沙，那么，中国人

7、不是泥沙，而是铁沙。C.其实，中国人的心并不散，这是对中国人的诬蔑。D.如果硬要比做沙，总有一天它会凝聚成坚固的堡垒。10下面文字画线处，填入哪一项才与主要意思协调？　　有人说战争没有什么可写的，因为战争是丑的、破坏的。假如社会上的一切都可以作为文艺作品的材料，不知为何单单把战争除外，假如文艺含有奖善罚恶的目的，那么，____________,为什么不可以写呢？A战争正是善与恶交锋的材料　B战争正是善与恶的交